冀教版五年级上册《我微笑着走向生活》《假如生活欺骗了你》教学设计.docVIP

《现代诗二首》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读课文，体会诗中表达出的思想感情和生活态度。 2、品读含义深刻句子，从中得到启迪。 3、在理解诗句的基础上，对“人应该怎样面对生活”有自己的思考。、 教学重难点：体会诗中表达出的思想感情和生活态度，对“人应该怎样面对生活”有自己的观点。 课时安排：1课时 教学过程： 前言：同学们，今天这节课跟以往有些不同，后边来了好多听课的老师，你们紧张吗？那你们能像平常的语文课那样，积极思考，踊跃发言吗？老师信赖你们，让我们一起走进第八课《现代诗二首》【板书】 一、回忆现代诗写法，认识作者。 1、师：关于现代诗，我们这学期可曾学过？谁还记得学习现代诗分为几大步？现在就让我们按这两步学习今天的第一首现代诗《我微笑着走向生活》【板书】 2、师：作者是谁？【板书作者】 3、师：关于汪国真，同学们课前搜集了哪些资料？ 二、初读诗文，整体感知。 师：的确，汪国真的诗清新、美好，下面就让我们去好好品读一番吧，看哪个同学能字字入目，句句入心，读出真情实感。开始！ 师：谁来展示一下自己的朗读水平？（生读）点评 师：谁还想读？想读的同学站起来，准备好了吗？开始！ 三：抓住重点词句，感知作者的生活态度。 师：通过刚才不同形式的朗读，同学们想一想，作者在诗中写了哪几种不同方式的生活？面对这些不同的生活，作者又都采取了怎样的态度呢？前后桌的同学先互相说一说。 师：诗人在诗