冀教版信息技术四下第19课《中华民族风采》教案.docVIP

中华民族风采㈡ 教学目标 知识 学会把演示文稿存为直接可执行文件。 能力 在尝试和实践中，培养学生的动手实践和合作交流能力。 情感 展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家民族的团结。 教材处理 难点 学会把演示文稿存为直接可执行文件。 重点 学会把演示文稿存为直接可执行文件。 教学方法 复习铺垫，引入课题。→动手实践，制作幻灯片。→欣赏作品，师生评价。→师生交流，课堂小结。→巩固提高，总结心得 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习铺垫，引入课题。 1. 上节课我们搜集了有关中华民族风采的资料与图片，还对中华民族风采的幻灯片版面进行了设计。 2. 请展示各组的演示文稿版面设计图，并说出你的想法。 3. 师生共同欣赏并评价。 学生展示自己的设计图，并欣赏评价。 二、动手实践，制作幻灯片。 A学生根据自已的示意图，制作电子作品。 B．幻灯片切换 幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容和演示的场合等而定。一般的演示文稿讲求简洁，不宜使用过于花哨的切换方式。内容在切换时，要符合看众的心理。学生在制作过程中，可以分别尝试不同的切换效果，在不同的幻灯片选择合适的切换效果。 三、欣赏作品，师生评价。 1. 请各组学生选出本组优秀作品进行评价。 2. 教师展示学生优秀作品。 3. 学生欣赏作品并评议。 四、师生交流