冀教版数学八上16.2《由边的数量关系识别直角三角形》教案.docVIP

16.2由边的数量关系识别直角三角形 〖教学目标〗 （－）知识目标 1.会用边长的平方等等量关系来识别一个三角形是直角三角形. 2. 知道什么叫勾股数，记住一些常见的勾股数. （二）能力目标 1.经历由边的数量关系识别直角三角形的探索过程，提高合情推理和试验验证的能力. 2. 通过勾股定理与其逆定理的比较，提高学生的辨析能力. （三）情感目标 1.在有关活动中发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯。 2.提高由已知数学知识探究与获取新的数学知识的能力，并从中增强学习数学的兴趣 〖教学重点 思考：如果火柴的长度为1，那么 （1）图中哪个三角形的三边具有“两边的平方和等于第三边的平方”的关系？ （2）其中哪个三角形是直角三角形？ （3）请你用量角器进行度量，验证你的判断。 2．小活动： （1）画一个三角形，使它的边长分别为5cm，12cm，13cm。 （2）边长5，12，13之间有怎样的关系？（） （3）用量角器度量这个三角形内角，它是什么三角形？（直角三角形） 思考：通过以上我们的试验，我们可否知道怎样由边的关系识别一个三角形为直角三角形呢？ 结论：如果三角形的三边长 a、b、c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形。 满足a2＋b2＝c2的三个正整数，称为勾股数。如3，4，5；5，12，13 练习 1．已知a、b、c是ABC的三边， （1）a＝0.3，b＝0.4