北京版三年下《小数的初步认识》教案2篇.docVIP

小数的初步认识 教学目标：初步理解小数在日常生产生活中的广泛应用。 认识一位小数，知道10个0.1是1。 教学过程： 一、?复习导入： 1、（用课件出示）用分数表示下列图中的阴影部分。 1/10，8/10（问学生含几个1/10），10/10（含10个1/10，即1中含10个1/10） 2、老师：刚才我们复习了用分数表示图中的阴影部分，在我们生活中，还有能看见到这样的数（出示价格图及小数）请你说说在哪儿还见过这样的数？（学生举例，老师写黑板上几个小数） 老师：在生活中常用到这样的数，它们叫做小数。 今天我们就一起来学习，进一步认识小数。 板书课题《小数的初步认识》 二新授： （一）硬币 1、（1）老师出示硬币图（10个1角硬币）并提“把10个1角的硬币排成一行，一共是（ ）元” “其中一角是（ ）/（ ）元。写成小数是（ ）元。” 老师：0.1就是一个小数，读做0.1（讲小数点） 1角=0.1元，也就是说0.1元是1角 （2）出示：6角是（? ）/（? ）元，写成小数是（? ）元。 师：0.6元中有（? ）个0.1元，0.6元是（? ）角。 （3）出示：10个1/10元是（? ）元，10个0.1元也是（? ）元。 ? ? 2.（1）师出示1分硬币，题：1分用角表示为（? ）/（? ）角，或用小数表示为（? ）角。 （2）出示2分用角表示为（? ）