北京版数学五上《小数乘法》（六）教学设计.docVIP

小数乘法（六） 教学目标： 知识目标： 使学生会用“四舍五入法”取小数积的近似值，体会估算在生活中的优越性。 能力目标： 培养学生的计算能力和估算意识。 态度、情感、价值观： 使学生体会估算在生活中的应用广泛，感受数学与生活的联系。 教学重点： 使学生学会用“四舍五入法”取小数积的近似值。 教学难点： 用“四舍五入法”求近似数时“0”的处理。 教学过程： 一、复习导入（5分钟） 求出下面各小数的近似值。 6.57 (保留整数) 9.203 （保留两位小数 ） 3.96 （精确到十分位） 这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：小数乘法） 二、新授（20分钟） 1．张佳房间的地面是长方形的，请你先估计房间地面的面积大约是多少平方米，再用计算器计算出房间地面的面积。 读题，理解题意； 小组讨论：你认为应怎样进行估算，在组内说一说。 （3）集体交流估算的方法。 （4）用计算器进行验证。 2．9页试一试：先估算再用计算器计算。 （1）读题理解题意，进行估算； （2）汇报交流，说出估算的过程。 （3）用计算器计算。 3．出示例题4： 红丝绳2.98元一米，刘梅买了2.3米，刘梅付了多少元？ 读题，列式计算指名板演 交流结果，刘梅付了多少钱？说一说你的想法。 提问：人民币最小的面额是多少？ 师：人民币的最小面值是分，所以在计算付多少钱时积应怎样处理呢？ 小结