北师大版七上《第生物体的器官》教案.docVIP

第2节 生物体的器官、系统 教学目标 1、根据实验指导，解剖识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官； 2、能以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次； 3、能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的。 教学重点 1、通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的； 2、能以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。 教学难点 组织学生进行解剖观察实验。 课时安排 1课时。 教学方法 多媒体教学、观察、讨论、思考 板书设计 第2节 生物体的器官、系统 一、不同组织构成器官——活动“解剖观察鸡翅” 二、器官构成人和动物体的系统 三、器官构成完整的植物体 学生学校情况 学生来自农村，家禽家畜没少见，因此让学生在家做解剖观察鸡翅的实验，完全是可行的。 教学过程 预习并动手做解剖观察鸡翅的实验，填写下表； 标题 解剖观察鸡翅 62 目的要求 ? 材料器具 ? 方法步骤 ? 讨论 1、构成鸡翅的组织主要有哪几种？ 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？ 上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外面；结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央；肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上；肌腱、韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起；皮肤、骨骼、肌肉等结构之间充填的都是结缔组织。 3、鸡翅的主要功能是什么？ 振翅运动，