北师大版三年级下册《分一分（二）》教案.docVIP

分一分（二） 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情境，进一步理解分数的意义。 2. 能力目标： 结合自己对分数的理解解决生活中与分数有关的问题。 3. 情感目标： 增养学习数学的兴趣。 教学重难点： 感受利用分数表示由许多个体组成的整体中的一份或若干份。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、导入 课件出示一块美丽的地砖： （1）红色是整块地砖的几分之几？ （2）绿色是整块地砖的几分之几？ （3）蓝色是整块地砖的几分之几？ （4）彩色是整块地砖的几分之几？ 二、讲授新课。 1. 出示附页2图7的小方块。 2. 把图7剪成9个小方块，得到了9个小正方形。 说一说3种颜色的小方块分别占这些小方块的几分之几？ 3. 让学生观察将数据填入空格中。 红色部分占图7的（ ）； 黄色部分占图7的（ ）； 蓝色部分占图7的（ ）； 让学生充分地说一说，在说的过程中，使他们体会到，一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示其中的一部分。经历这样的过程，可以进一步拓展学生对分数意义的认识。 三、试一试。 1. 引导学生观察情境图，明确蝴蝶、小孩的总数量与各部分数量。 2. 在漂亮的蝴蝶谷里，我们可以把哪些物体看成一个整体呢？从图中能找到哪些分数？ 3. 在学生独立思考的基础上进行小组交流。 生可能有的答案：白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的3/7。 花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的4/7。 师：你还可以