北师大版九年级全册13.3《探究—测量小灯泡的电功率》WORD教案7.docVIP

课题：测量小灯泡电功率教学目标：三、教学重难点：理解灯泡的实际功率随灯泡两端的电压变化的规律四、教学过程1、复习：前几节课我们了电功率的有关问题，那么请同学们思考后回答电功率的计算公式是什么 ？什么是额定电压？ 什么是额定功率？ 我手上拿的小灯泡，节课实验的方法。3、讲授新课：我们实验的目的是什么？ 学生齐答：测小灯泡的功率实验室里并没有直接测定小灯泡功率的仪器，同学们能不能从刚才回答的问题中找到测定小灯泡的功率的方法呢？ （引导学生回答）P=UI） 根据这一原理：只要测出小灯泡两端的电压和与之对应的电流就能知道小灯泡的功率。那么，这个实验需要那些器材？当小灯泡两端电压等于额定电压时,灯泡的发光既不亮得刺眼，也不暗得发红，也就是说灯泡正常发光，此时的功率是额定功率小灯泡两端的电压比额定电压高时，灯泡的发光亮，当小灯泡两端的电压比额定电压低时，灯泡的发光偏暗，。 小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的解决方法。 学生交流。 4、拓展延伸：如果实验中只有电流表（或者只有电压表）能不能测出电功率呢？学生讨论分析具体的方案。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料