2013百校扶百校自评报告修订.pptVIP

“个性教育”的理念——培育良好的个性品质 “个性教育”的理念就是就是通过各种途径培养学生健全、和谐的个性品质。其中品德的发展，是个性发展的核心内容。健全、和谐的个性发展，不仅是德育过程的重要目标，也是整个教育过程的最终目标。 深圳市健康教育与促进中心 2014-1-2 心连心铸战略伙伴 手拉手谱教育新篇 “百校扶百校”自评报告 校史简介 静天学校 竞新学校 官田小学 太和学校 官田学校 1931年-1937年 1937年-1948年 1948年-1954年 1954年转为公办小学 2009年9月正式扩建为 九年一贯制公办学校 私 塾 1922年-1931年 学校办学理念 办学目标： 民主、和谐、高效、现代特色鲜明的品牌学校。 教育目标： 为培养“身体健康、心理健康、个性健全”的创新型人才夯实基础。 管理目标： 赏识每一个孩子；感受每一颗心灵； 管好每一个班级；教好每一个学生。 德育目标： 大三好——在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民； 小六好——把课上好，把操做好，把课桌椅摆好， 把卫生搞好，把校服穿好，把作业做好。 核心理念： 育人目标——“三健”——个性健全：健全的个性品质：一训三风以及各领域目标、行动方案等 办学思想体系：明确个性教育的价值取向 校训：勤、爱、慎、勇； 校风：自信、自律、自强； 教风：敬业、专业、乐业； 学风：好学、乐学、善学。 一、学校概况 学 校 占地面积 43197 平方米 曲 棍 球 训 练 场 1个 足 球 场 1个 篮 球 场 4个 小 学 部 26个班 初 中 部 20个班 学生人数 2387人 教工人数 150人 一年来，我校师生无违法犯罪行为，后进生转化率达到80%以上，学校逐步形成良好的校风、学风，学生参加全国、省、市各级比赛（包括书法、舞蹈、美术、合唱、民乐等）获奖140余人次。　　　　 学 校 荣 誉 官田学校先后荣获宝安区广播体操标兵学校、女子足球特色学校、家长教育特色学校、深圳市“园林式·花园式”单位、优秀家长学校、宝安区优质化学校、全国创新型学校、全国文明礼仪示范单位、宝安区教育工作先进单位、宝安区优质化学校、宝安区教师家长培训双优学校、宝安区无烟学校、宝安区课程改革先进单位等。学校优良的学风、校风逐步形成，校园环境优美，教育教学设施不断完善，社会知名度和影响力越来越大。 二、实施与成效 （一）谦虚谨慎，向名校学校 自上级部门确定我校与南山第二外国语学校为结对帮扶学校以来，我校成立了由校长任组长的领导小组，拟定“一对一”帮扶活动方案，开展结对子教研活动，做到了早准备，早落实。 （二）取长补短，达成帮扶意向 1、备课组结对帮扶 。结对备课组每学期派遣骨干教师到对方学校 一定节数的课（5节或10节） 2、学校管理帮扶项目。校领导、管理团队间加强互动交流， 官田学校派遣中层干部到南二外挂职学习。 3、共同开展《九年一贯制课程整合》课题研究项目。 4、明天教育家工作室项目。 5、公民教育特色活动项目。包括互派学生开展主题活动、家长学校建设、 家委会建设交流等。 6、艺术团队交流项目。借助学校艺术节或其他平台开展学校艺术交流互动。 （三）专家引领，挖掘名校长优势 叶延武校长身兼南头中学和南山区第二外国语学校两校的校长。 有着20年的中学校长岗位经历，教育思想深邃，管理经验丰富，教育 理论基础系统扎实，教育改革实践成果丰富。 两校班子 管理经验交流 两校领导班子 （四）双向交流，促教师专业成长 1、加强领导间的交流，更新教学理念 自帮扶活动开始，两校的领导就共同交流学校的发展规划、 现代学校管理制度、校园文化建设、师资培训和学生养成教育 等方面进行了探讨，制定了切实可行的中长期发展规划，确定 工作重点，制定了详实的帮扶方案，保证帮扶工作顺利进行。 2、开展一对一结对帮扶工作，提升教师自身素养 教师的发展是学校发展的关键，所以两校联合制定了教师“一对一”结对帮扶计划，确定了以南二外李女欢书记为组长，多名市、区级骨干教师为组员的结对帮扶小组 。 听课指导 教学研讨 开展讲座 教学指导 3、开展示范课活动，传播学校先进教学经验 结对帮扶的重要途径就是从课堂出发，学习先进的课堂教学思想和经 验，南二外多次到我校送教，李女欢书记亲自带队对我校进行考察和指导。