国家护理技能大赛对中职卫校护理学基础教学的影响——以郑州卫校为例.pdf

护理教育 V01_352017 No．7 国家护理技能大赛 对中职卫校护理学基础教学的影响 — — 以郑州卫校为例 刘书莲．李亚男 (郑州卫校，河南 郑州 450000) 摘 要 ：目的 了解国家护理技能大赛对中职卫校护理学基础教学的影响。方法 通过收集文献和采用质性研究方法，对郑 州卫校近年来组织、参与辅导国家级护理技能大赛的47名护理专业教师进行半结构式访谈 ，对获得的资料进行分析。结果 大赛有效促进 了中职卫校护理学基础教学改革、校本教材开发、实训基地建设、教学方法创新、新的考评机制构建，更加注重 培养护生人文关怀意识和评判性思维，突出护生动手能力培养，缩短课堂护理教学与临床护理实践距离，实现学校教育与临 床实际工作需求 “零距离”。结论 国家护理技能大赛对中职卫校护理学基础教学起到了促进作用，达到了“以赛促改、以赛 促建、以赛促教、以赛促学、以赛促研”的目的。 关键词 ：国家护理技能大赛；中职卫校；护理学基础 中图分类号 ：G424．28 文献标识码：A 文章编号 ：1671—1246(2017)07—0077—03 举办职业技能大赛的根本 目的是引导职业院校重视技能 准与医院临床实际工作需求高度一致。姚启萍等研究认为国家 训练，提高学生技能水平 ，为社会培养大批实用型人才。国家护 技能大赛坚持了技能竞赛内容与行业标准、岗位要求、技术进 理技能大赛更是一个全面展示中职护生职业能力的良好平台， 步相结合，并做到了三贴近 (贴近岗位、贴近临床、贴近服务对 郑州卫校每年均精心备战，辅导护生参加比赛。技能大赛是教 象 。陆一春等也认为护理技能大赛要求选手不仅掌握护理理 学改革的指挥棒，目前 ，大赛项 目均来 自护理学基础课程 ，而大 论知识和技能，还要具有临床思维能力及评判性思维能力，与 赛对中职卫校护理学基础教学有哪些影响却鲜有人研究。本文 行业的要求越来越近引『。护理专业教学与国家护理技能大赛的 通过收集文献和采用质性研究方法，对近年来国家护理技能大 标准之间存在差距，如何缩短课堂护理教学与临床护理实践距 赛进行调查；同时对本校47名组织、参与辅导大赛的教师进行 离，这是卫校护理专业教师思考最多的问题。 半结构式访谈 ，探讨大赛对中职卫校护理学基础教学的影响， 大多数教师思考后认为：应积极进行护理学基础教学改 为今后中职学校教学改革提供参考和借鉴。 革，与各级医院护理专家联合 ，以岗位需求为导向，结合国家对 1对象与方法 护士岗位技能训练的要求，统一护理技能操作程序与考核标 1．1对象 准，不断开发、建设和推广校本教材，强化实训基地建设 ，构建 本研究采取立意取样的方法，有代表性地选择我校曾经组 新的考评机制，注重培养护生人文关怀意识和评判性思维，实 织、参与辅导国家护理技能大赛的47名教师进行调查。 现护生在校学习和掌握的护理技能与临床需求 “零距离”，达到 1．2 方 法 毕业与就业之间无缝接轨。 1．2．1访谈内容 根据研究 目的查阅相关文献并结合学校实际 2．2 主题二：大赛推动新的考评机制构建、校本教材开发 情况，由研究者制定访谈提纲 ，邀请护理教育专家修改、完善。 我校基础护理教学部以国家护理技能大赛的知识和技能 1．2．2资料收集和分析方法 在安静的环境下进行访谈，时长 结构要求为导向，把握 “必需、够用 、提升”3个尺度，积极构建新 约2O分钟。对访谈内容录音并记录，访谈结束及时整理材