2015年高中数学 2.4平面向量的数量积课件 新人教A版必修4.pptVIP

* 探究活动,形成概念 数量积的几何意义 向量的夹角 教学程序设计： 探究性质 创设情境,导入新课 复习回顾,温故知新 巩固练习,归纳小结 数量积的定义 物理背景——功 线性运算的研究方法 回顾向量的线性运算 数量积的物理意义 F s ? W=|F||s|cos? 二、探究数量积的概念 功：一个力F作用于一个物体，力的方向与前进方向有一个夹角 ，则力使物体位移S所做的功___________ 1这个公式的有什么特点？请完成下列填空： ①W（功）是 量， ②F（力）是 量， ③S（位移）是 量， ④ ? 是 。 2你能用文字语言表述“功的计算公式”吗? W=|F||s|cos? 三、新课 1.概念: (1)夹角: ? ? 注意：（1）0°≤? ≤ 180° （2）零向量与任意向量垂直 (3)向量的夹角必须是两向量同 起点时所成的角 ? a b O A a B b A a B b 两个非零向量 ，，作 = ， = 则∠AOB称作向量 和 向量的夹角，记作 , O 2 数量积: a · b =| a || b |cos? O A B b a ? b a a · b | a || b |cos? 已知两个非零向量 和 ，它们的夹角为θ，我们把数量 叫做 a 与 b 的数量积（或内积）， 记作 ，即 定义说明 记法a · b 中间的“ · ”不可以省略， 也不能用 ×代替 思考：向量的数量积运算与线性运算的结果有什么不同？影响数量积大小的因素有哪些？ 两个向量的数量积是一个数量，而不是向量. 注意 讨论，并完成下表： a · b 的符号 0° ≤180° =90° 0°≤ 90° 的范围 小组活动 例1 已知|a|=5，|b|=4，a与b的夹角θ=120°，求a·b。 解：a·b=|a| |b|cosθ=5×4×cos120° =5×4×（-1/2）= －10。 B 1 O A B b a ? A 1 O A B b a ? 向量 在向量 上的正射影 b a 向量 在向量 上的正射影 b a 数量积的几何意义 正射影的概念 数量积 a · b 等于a 的长度| a |与 b 在 a 的方向上的正射影| b |cos ?的乘积. 2.几何意义: O A a B b ┐ B a · b =| a || b |cos? ? O A a B b ┐ B a · b =| a || b |cos? ? 探究数量积的物理意义 （1）请同学们用一句话来概括功的数学本质： 功是力与位移的数量积 （2）尝试练习：一物体质量是10千克，分别做一下运动 ①竖直下将10米 ②竖直向上提升10米 ③在水平上位移为10米 ④沿倾斜角为30度的斜面向上运动10米 分别求重力做的功 F s ? 探究数量积的运算性质 （1）当其中一个向量是单位向量时，你有什么结论？ （2）将尝试练习中的① ② ③的结论推广到一般向量，你能得到哪些结论？ 提示 （3）比较︱ · ︱与︱ ︱×︱ ︱的大小，你有什么结论？ （4）如果已知向量及其数量积能否求其夹角？ 小组活动 3.性质: 设a，b都是非零向量，e是与b方向相同的单位向量，?是a与e的夹角,则 a⊥b??=?/2?cos?=0 (1) e · a = a · e=| a |cos?. (4)cos?=( a · b )/(|a||b|). ?| a || b |cos?=0 ? a · b =0 向量a与b共线 ? | a · b |=| a || b | a · b =| a || b |cos? (2)a⊥b? a · b =0. (5)| a · b |≤| a || b |. (3)当a与b同向时,a · b=|a||b|;当a与b反向时,a·b=-|a||b|. 特别地,a · a (或写成 a 2)=| a |2或| a |= √ a · a a · b =| a || b |cos? 四 性质的应用：