1.1.2关于世界观的学说.pptVIP

教学目标 1. 知识目标： 哲学的含义；世界观和方法论的含义；哲学与世界观的关系；哲学与方法论的关系；哲学与具体科学知识的关系。 2、过程与方法 启发式、讨论法、例证法、图示法。 3. 情感、态度与价值观目标： 热爱哲学，喜欢哲学，体会科学世界观的重要性,从而自觉树立科学的世界观。 教学重难点 1. 本框重点： （1）哲学的含义； （2）世界观与方法论的关系； （3）哲学与具体科学的关系。 2. 本框难点： （1）世界观的含义； （2）哲学的含义。 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在他的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。 1、 什么是世界观？ 2、 老太太有没有世界观？ 3、 老太太知道自己有世界观吗？ 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系） 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。 * * 关于世界观的学说 看书P7—9 自学提纲: 1.哲学与世界观 2.哲学与具体科学 (1)世界观的含义 (2)哲学与世界观的关系 (3)方法论的含义 (4)世界观与方法论的关系 (1)具体知识的类别 (2)哲学与具体知识 的关系 区别: 联系: 1、哲学是怎样产生的？2、哲学的本义是什么？3、哲学有什么功能？ 哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学就在我们身边，哲学并不神秘。（哲学来源于生活） 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 爱智慧或追求智慧。 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 本节内容： 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三个关系 三个概念 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… 你有世界观吗？你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？ 世界观？ ——就是人们对整个世界以及人和世界关系的 总的看法和根本观点。 整个世界 物质世界 精神世界 自然界 人类社会 （客观世界） 观念、思想等 （主观世界） 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。 一、哲学是系统化理论化的世界观 1、 下列说法是世界观的是 　　 　A．闻鸡起舞 　　B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 　　D．太阳东升西落 人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？ 祖孙两人都有世界观吗？ 她们都有哲学吗？ （1）世界观人人都有（有科学和非科学之分）； （2）但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； （3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）； 世界观的特点： 2、什么是哲学？ 哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ②哲学是哲学家把不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。 ①自然的世界观与系统化的世界观既有区别又有联系 ③世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于哲学。 如何理解？ 哲学 世界观 联系 形成不同 含义不同 区 别 自发形成 是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 是关于世界观的学问 加以理论化系统化形成 哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 哲学与世界观的关系 有一年，家乡闹洪水…… 思想 认为命由天定 行动 身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 孙女 奶奶 结果…… 世界观 方法论 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！