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小学美术教学中合作学习应用及探究 　　摘 要：为了更好地开展小学美术教学，试图将合作学习的教学模式应用到课堂教学当中去，而为了能够充分体现合作学习的实用价值，一定要注意几个问题。主要对小学美术教学中合作学习的思路运用进行了较为详细的探究和总结 关键词：小学；美术教学；合作学习 《美术课程标准》对美术教学提出了一项基本要求：“要求教师在美术教学中积极培养学生的参与意识、合作精神和探究能力。”因此，在全新的教育理念下，在美术教学中，教师要引导学生积极与人合作，与人交流，让学生学会合作，学会交流，让学生形成一种全新的学习模式，合作学习无疑是实现这个目标的重要途径。与其他教学一样，合作学习已经成为小学美术教学的一种常用形式。在合作学习的过程中，要完成课前拟定的教学目标任务，首先就需要小组成员之间建立起合作的意识，然后根据目标任务分工协作、取长补短，合作学习能够不断增强学生之间团结协作、互助学习的意识，培养学生之间的团体合作精神 一、传统美术教学存在的问题 传统的美术课教学，都是教师先在课堂上演示一篇作品的完成过程，然后让学生依葫芦画瓢，照圆圈画蛋。当教师让学生动手画或动手做的时候，学生个个都闷头做自己的，有些老师还会要求学生在完成作业的过程中不要发出声音，整个课堂上鸦雀无声，就像是在考试一样。虽然课堂纪律好了，但美术课的真正意义却丢失了 二、美术教学中应用合作学习的