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小组合作学习在高中英语课堂中实践及反思 　　【摘要】小组合作学习作为一种新型的教学模式，已经成为了近年来最受欢迎的教学策略之一，是一种高效的英语课堂教学模式。利用小组为单位的合作学习很好地解决了国内高中班级人数多，学生之间个体差异大的实际，在现有高中班级的基础之上实现了英语学习的“小班化”教学。文章通过对小组合作学习模式的研究并结合多年的课堂实践的总结和比较，得出了小组合作学习对于高中英语课堂教学的可行性和优势性 【关键词】小组合作学习 高中英语课堂教学 传统课堂教学 小组合作学习作为一种有别于传统教学模式的新型教学模式，已经成为了近年来英语课堂最受欢迎的教学策略之一，是一种高效的英语课堂教学模式。利用小组为单位，倡导学生为课堂主体的合作学习成功地解决了国内高中班级人数多，学生之间个体差异大的实际，在一定程度上实现了在现有高中班级基础之上的英语“小班化”教学 一、小组合作学习运用于高中英语课堂教学的理论基础 小组合作学习是指在教学过程中利用小组为基本组织形式，利用学生的互动合作，共同达成学习目标。小组合作学习完全有别于传统的教师“传道受业解惑”学习模式，而更多的强调学生的自主学习和相互学习。传统的英语课堂教学重视的是语言知识的讲解，是教师的一种自娱自乐，学生缺乏口头实践的机会，使很多学生把英语学习当成了任务。与之相比，小组合作学习能够让学生身临其境的去感知语言、