湖北监利县第一中学高中数学 1.1.2算法的语句导学案2（无答案）新人教版必修3.docVIP

算法基本语句（二） 【学习目标】 1﹑知道循环语句的基本形式、基本用法、循环语句的嵌套； 2﹑学会用循环语句处理一些求和、求积的问题； 3、学会算法语句的写法. 【重点难点】 重点；循环语句的基本用法 难点：循环语句的写法，嵌套形式的应用 【知识链接】 1、两种基本循环结构 【学习过程】 阅读课本第29页至第32页的内容，尝试回答以下问题： 知识点一: 循环语句 问题1、什么是直到型（UNTIL）循环语句？它的功能和运行规则是什么？ 问题2﹑什么是直到型（UNTIL）循环语句？它的功能和运行规则是什么？ 问题3、你能区别一下直到型循环语句与当型循环语句吗？ 变式训练一：请编写出求2+4+6+…+100的值的程序 变式训练二：请编写出求2×4×6×…×100值的程序。 变式训练三：编写一个程序，输入正整数n，计算2×４×６×…×２n 的值 例1，请利用直到型循环语句设计求1+2+3+…+100的程序 （提示：先画出程序框图，再结合程序框图写出程序） 变式训练一：请编写出求1+3+5+…+99的值的程序 变式训练二：请编写出求1×3×5×…×99值的程序。 变式训练三：编写一个程序，输入正整数n，计算1×3×5×…×（2n-1） 的值 【基础达标】 A1、(1)阅读下面程序，若输入m=4，n=6，则输出a=_______ (2)执行下面程序，若p=0.8，则输出的n=_______ (1) (2) B2、编写一个程序，计算。 B3、编写一个程序，求。 C4、设计一个程序，求1到500内（不包含500）所有能被4整除的数的和。 D5、某高校一共有50名学生参加了数学竞赛，现在已有了这50名同学的成绩，请设计算法，要求将竞赛成绩优秀的同学的平均分求出来并输出（规定85分以上为优秀），画出程序框图并写出程序。 【当堂检测】 分别使用当型循环和直到型循环语句设计求 1＋2＋3＋…＋n＞2006 的最小正整数n的程序。 【课后反思】 本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是 - 2 - - 1 - 满足条件？ 循环体 当条件满足时做循环 做循环直到条件满足 循环结构 是 循环体 满足条件？ 循环体 满足条件？ 否 否 是 INPUT “p=”; p n=1 S=0 WHILE Sp S=S+1/(2^n) WEND PRINT n END INPUT “m,n=”; m,n i=1 DO a=m*i i=i+1 LOOP UNTIL a MOD n=0 PRINT a; i END