江西省教育科学规划课题《人教版课标识字教材与学生发展适切性的研究》开题报告.docVIP

课题编号 11ZD008 江西省教育科学规划课题 开题报告书 课 题 名 称：人教版课标识字教材与学生发展适切性的研究 课题主持人：刘 梅 珍 学 校 名 称：井冈山大学 通 讯 地 址：江西省吉安市井冈山大学人文学院 联 系 电 话 电 子 信 箱：meizhen0128@ 开 题 日 期：2011年12月31日 江西省教育科学规划领导小组办公室  填 表 说 明 1．填写此表时，不要减少栏目、改变内容，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。 2．此表一式三份，省教育科学规划办、单位课题管理部门及课题组各一份。 1.开题时间、开题地点、参加人员 开题时间：2011年12月31日 6．本课题研究的理论基础与事实依据 本课题是基于诵读能够促进识字的视角来审视人教版课标识字教材与学生发展的适切性，我们考察的对象是人教版课标识字教材与学生发展是否相适切，但基点是诵读促进识字。因此，本课题研究的理论基础与事实依据主要是从诵读能够促进识字的角度来论证的。诵读能够促进识字的理论基础和事实依据充分，我们对人教版课标识字教材与学生发展的适切性的研究才有可能。因此，在此我们主要对诵读促进识字这一角度来阐述