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探究小学数学及信息技术整合实践方法 　　摘要：在信息时代，将信息技术整合到小学数学教学之中，其具有切实有效地教学效果，同时也是时代背景下教学模式的必然改进趋势，基于此，文章首先介绍了小学数学和信息技术整合的意义所在，进而根据信息技术的特点以及小学数学教学的特点，提出了小学数学与信息技术整合的实践途径 关键词：小学数学；信息技术；整合；实践途径 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0213-02 ?S着信息技术不断发展，时代已经步入了信息时代，在信息时代信息技术在各行各业均得到了广泛的利用，对于小数学教学而言，在其教学进行数学教学和信息技术的整合，既是时代的需求也是提升教学质量的有效措施之一。在此背景下，文章围绕信息技术和小学数学的整合为中心，分意义和途径两部分展开了细致的分析探讨，旨在提供一些小学数学与信息技术整合的实践途径方面的理论参考，以下是具体内容 1.小学数学和信息技术整合的意义所在 1.1 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，因此无论是什么学科或者是什么教学模式，其在教学中的关键所在就是激发起学生的学习兴趣，通过激发起学习兴趣来提升学生的学习主动性。对于小学生而言，其在抽象思维和理想思维上都是十分缺乏的，但是数学又是一门十分抽象的专业，因此学生在学习中极易遇到教学内容难以理解的现象，然而通过和