九年级历史上册《世界近代史》课程纲要.docVIP

九年级《世界历史》上册课程纲要 ◆学校名称：郑州市第八十中学 ◆科目名称：《世界历史》九年级上册 ◆教学材料：人民教育出版社2006年第1版《世界历史》 ◆授课时间： 26课时 ◆授课对象：郑州市第八十中学九年级学生 课程目标： 1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，坚持以人为本、和谐发展的原则，在课堂中贯彻民主平等原则，使学生成为学习的主人。 2、通过本学期的学习，使学生了解世界史上的历史人物、历史事件和历史现象，准确把握历史发展的基本线索。能够阅读基本的历史文献资料，能运用所学知识分析解决历史问题。 3、充分运用各种资料如文字资料、图片资料、音像资料等，使用多种学习方法如自主学习、合作交流、探究思考等，培养学生的多种学习能力如分析概括能力、语言表达能力等，同时进一步提高学生的人文素养和学科素养，为学生更好的学习历史打下基础。 4、通过学习，是学生树立正确的史学观，进一步认识到社会的发展是一个曲折的漫长过程，体会到政治改革、科技进步、思想解放等因素对社会发展的重要性。 学生、教材及其他资源背景分析 九年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的历史基础知识，对人类社会的进步和变化有了初步的理解，同时也积累了一些学习历史得方法，这对本学期的学习很有利。 世界历史八个单元的教学应紧扣人类文明的发展和资本主义的萌芽、产生、巩固扩大、进入帝国主义阶段为线索，逐步展开，层层递进。这部分内容与学生现实生活的距离比较远，对教材中的人物、事件等有一定的感性认识，但缺乏正确的较为深入的理解和分析。课程内容： 根据《普通中学历史课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《中国历史九年级上册》课程内容进行教学。教材共有八个单元的内容，其具体内容包括： 第一单元：人类文明的开端。 第二单元：亚洲和欧洲的封建社会。 第三单元：古代文明的传播与发展。 第四单元：步入近代。 第五单元：殖民扩张与殖民地人民的抗争。 第六单元：无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。 第七单元：垄断资本主义时代的世界。 第八单元：璀璨的近代文化。 课程实施： （一）教学方式：坚持道德课堂模式下的教学方式。具体如下： 1、备好，上好每一节课，向课堂要质量。　　2、使用现代化教学技术，给学生创造良好的教学环境。　　3、做好学案指导、单元测试及讲评工作。　 4、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。　 5、重点培养学生的自学能力、审题能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。 （二）学习安排： 周次 教学内容 授课课时 1 第1—3课、第一单元复习 3课时 2 第4—6课 3课时 3 第7—9课 3课时 4 前三单元复习测试、第10课 3课时 5 “十一”假期 6 第11—13课 3课时 7 第14课、第四单元复习、第15课 3课时 8 第16—18课 3课时 9 第19—21课 3课时 10 第六单元复习、第22—23课 2课时 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （四）课外拓展性练习： 充分利用多种教学资源，如：教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。 让学生收集照片和物件等，以增强教学的直观性。 组织学生进行社会调查：访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系 列活动，培养实事求是的精神。 探究式学习方法：举行故事会，让学生讲述历史故事。 课堂组织形式 导入新课——制定学标——指导自学——合作探究——展示成果——教师评价释疑——当堂测试——学习评价——学习反思。 课程评价： 对学生学习过程的评价 ： 1、对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的 评价和记录，并作为平时成绩的一个依据。 2、参与探究活动的表现。 3、考后的反思和分析。 对学生的基础知识和基本技能的评价： 1、练习的完成： 选择题的准确率在90%左右；材料阅读题，要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。问答题，要求认真领会题目的含义，准确把握问题的角度进行回答。 2、回答课堂提问的情况。 3、课堂笔记的情况：条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、内容的完整等，最重要的是：自主性的体现——是否会根据自己的学习情况及时地作一些札记。 4、每个单元综合测试期中、期末考试成绩的评价。 1