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浅谈如何提高智障儿童学习兴趣及生活能力 　　摘 要：智障儿童作为社会的弱势群体，在学习过程中的困难远远超出普通孩子，更需要大家的关爱和帮助，所以培养智障儿童的学习兴趣，对提高他们适应生活的能力尤为重要 关键词：智障儿童；学习兴趣；生活能力 教师在应试教育的轨道上奔跑惯了，心中最关注的是学生认识了多少字，能默写多少字，能背多少首古诗，能做多少道数学题，能画多少画，能弹多少首曲子。在面对智障?和?教学时，教师往往很容易忽略智障儿童本身存在的障碍，忽略学习生存技能才是他们接受教育的首要目的。以知识教育为主导是否能更好地帮助他们适应生活，适应社会，成为我们在教学中应该认真反思的一个问题 智障儿童虽在正常发展中出现了异常，但他们也会想象，也想创造；他们想蹦，想跳，也想玩耍；他们不顺从，不苟同。凡此种种，构成了生机勃勃、绚丽多彩的智障儿童世界。他们想，他们说，他们做，他们好奇，他们探究，这是他们的权利，教师千万不能用对待普通学生的心理或对待普通学生的目光来挑剔、限制、阻止乃至打击、扼杀他们。教师在课堂教学上应该培养他们的兴趣，提高他们的生活能力 一、给予他们发言权 说话是每个人应当享有的最基本的权利，但每个人的语言表达能力各有高低，更何况智障儿童呢？例如，在感知课上，教师呈现各种水果的模型让学生认识，由于生活经验和自身条件的限制，教师提出问题，学生便会答非所问，我们习惯