2017年山东省淄博市高中语文 一轮专项复习学案：字音（六）.docVIP

高三语文一轮专项复习：字音（6）容易误读的形声字 学习重难点 梳理重点多音字的读音 总结多音字的读音规律 学习目标 1．梳理并记忆特殊形声字的读音； 2．正确处理高考中遇到的形声字的特殊读音现象。 【学情调查 情境导入】 《归去来兮辞》中的高考默写 1．（09高考重庆卷）悦亲戚之情话， 。农人告余以春及，将有事于西畴。 5.（08高考四川灾区卷）归去来兮！ ？既自以心为形役， ？ ， 。实迷途其未远， 。 6.（07高考福建卷）景翳翳以将入， 。 7.（07高考重庆卷）木欣欣以向荣， 。善万物之得时，感吾生之行休。 8.（06高考山东卷）______ _被钟嵘《诗品》评为“古今隐逸诗人之宗” ，他在作品中多以飞鸟自喻，表达热爱田园生活的情怀，如“_________________，鸟倦飞而知还” 。 9.（05高考重庆卷）既自心为形役，奚惆怅而独悲? ，知来者之可追。 10.（04高考全国卷4）悟以往之不谏, 。 【问题展示 合作探究】 容易误读的形声字梳理一（按音序排列）: 第一组 A—C 1.谙熟(　 )