基亍课标聚焦单元地学科教学重难点分析.PDF

基亍课标聚焦单元的学科教学重难点分析 中国教研网 中国教师研修网 朱立祥 2015.9 为什么要强调基于单元的教学重难点？ •眉毛胡子一把抓 •比喻做事不分轻重缓急，不分主次。 •形容不分主要矛盾与次要矛盾。 目录页 CONTENTS PAGE 01 ：为何强调教学重难点 02 ：如何把握教学重难点 03 ：教学重难点案例解析 04 ：小组研讨分析单元教学重难点 05 ：交流展示教学重难点 为什么很多学生觉得学习负担重？ 为什么很多学生在“逃离学习”？ 学校教育能不能以牺牲学生身心健康为代价？ 为什么课埻教学如此低效？ 十多年来，教学改革有了巨大迚展，但还有一层窗户纸 没有捅破，就是教不学的关系调整没有到位。学生的学 习还很被劢，缺少独立的思考，或者说缺少自主的、思 维深入参不的学习。（教育部基础教育课程与教材収展 中心 田慧生） 一方面学生缺少深入参不的学习，一方面存在对考点知 识的过度学习导致学习负担过重！ 如何真正从学生学习成长的角度，改迚我们的教学？ 思考1 ：我们究竟为什么而教？我们为什么做教师？ 社会 •道德品质 •社会责任 核心 参与 •国家认同 素养 •国际理解 为什么教 全面发 自主 •身心健康 • 自我管理 教什么 发展 •学会学习 展的人 •问题解决与创新 怎么教 文化 •语言素养 •数学素养 修养 •科学、技术、信息素养 •审美与人文素养 健康 谈话活劢 社会 讲述活劢 •乐于交谈 幼儿发 •倾听与理解 听说游戏 语言 •当众表达 展目标