古诗鉴赏表达技巧之景物描写精选.pptx

古诗鉴赏表达技巧之景物描写 HBWHZGJ 学习目标： 1.掌握古诗景物描写的常用方法（角度） 2.能运用相关知识赏析景物描写的方法(角度) 2.掌握答题技巧,规范答题步骤 考情研究： 1.命题呈现修辞手法→表现手法→描写角度、描写方法（描写技巧）的渐进变化 2.景物描写方法的常见提问有： ①这首诗或某一联在描写景物时用什么修辞手法（问题具体） ②这首诗或某一联在描写景物时用了什么手法？（问题宽泛包括修辞手法 表现手法 描写角度） ③这首诗在景物描写方面有何特点？其变式提问为： 这首诗（或某几句）是如何写景的？或赏析这首诗写景妙处（问题宽泛） ④请从某一（如 “动静”或“点面”等）角度赏析这首诗（指定从某一角度赏析） 知识储备（兵马未动，粮草先行） 一、掌握景物描写常用的方法（角度）： （一）从观察的角度立足点、层次来看：远景与近景结合，仰视平视与俯视结合，空间的上下、高低结合（效果：写景富于变化，有层次感） （二）从调动感觉的角度来看：视觉（形、色）听觉（声） 嗅觉（气味）味觉、触觉 （三）分析景物色彩的角度考虑：渲染（绘声绘形绘色等）冷暖 明暗对比，注重色彩的多样与谐调 白描（简笔勾勒意象，不描绘）工笔（渲染） （四）从景物之间的关系分析：动静结合，虚实结合，点面结合，正侧面结合（咏物诗等中的景有主次之分，如咏“梅”用环境或其它景烘托、对比衬托等） （五）运用修辞手法（比喻、拟人、叠音词等），表现手法（对比衬托等）此内容放在手法中另作专辑讲解 注意：若题干问“角度”应从（一）----（四）点切入思考 ，一般不想修辞手法，而且角度要答具体 二、重难点知识介绍 1.虚与实 实写：客观世界中存在的实像、实事、实境 虚写：直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界 ①幻想：神仙鬼怪世界和梦境 ②想象：设想的的未来之境 ③回忆：已逝之景之境 ④联想：由此及彼 虚实相生 诗词“虚实相生”是指诗词中有实有虚，二者互相渗透，相互融合，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而丰富诗词意象，开拓诗词意境，为读者提供广阔的审美空间。它们之间的关系，具体阐之，或以虚衬实，或彼此对比，或侧面烘托，或以实写虚，形成一种含蓄蕴藉和引发读者共鸣的艺术魅力。 以虚衬实  “虚实相生”中“虚”“实”关系，往往以“虚”衬“实”，或正衬，或反衬，从而达到虚中有实、实中有虚的境界，收到一种耐人寻味、饶有情趣的艺术效果。李白《梦游天姥吟留别》中仙人盛会是何等的惊心眩目，光耀夺人，然而这美好、幸福、快乐之梦境恰恰反衬出社会现实之黑暗，作者对美好生活之向往，对黑暗现实之憎恨不言而喻。此时的梦境之描写是实写之景无力能及的。 彼此对比  虚写诗中之人、之景、之境,跟实写之人、之景、之境进行比较，从而抒发心中郁积之情。抚今追昔、睹物思人、今昔对比类居多。如辛弃疾《破阵子》以虚写梦境为主，表现自己抗敌复国的雄心壮志，以实写现实“白发生”为辅，表达报国无门的悲愤无奈之情。虚与实构成对比，鲜明突出思想情感。 避实就虚，侧面烘托，可以给人无穷想象。如古文中写美女的名句“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”，古诗《陌上桑》都没有正面实写美。 以实写虚，或含蓄蕴藉，表意丰富，如“双关”；或化虚为实，化抽象为具体，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这个比喻中“愁”是虚，“江水”是实，以江水写愁，化抽象的愁为具体可感的水，形象生动地突出愁之多之盛之绵绵不绝。 2.动静结合是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互相映衬，一般有两种表现形式：一是以动写（衬）静，二是以静写（衬）动 3点面结合 “面” 指的是对被描写的景的周围背景从大处作总的概括式的勾勒,”点”指的是在背景上从小处对一个个景点作具体细致的描写。点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满。 边读边悟，阅读下面课文诗词句，指出描写方法 1.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 2.月出惊山鸟，时鸣春涧中 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 4.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 5.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 6.榆柳荫后檐，桃李罗堂前 侧面烘托 以动衬静 以动衬静 上下 绘形 绘声 绘色 想象 融情于景  \ 白描 对偶 体验高考真题： 1（2015年全国课标卷1）阅读下面这首唐诗，然后回答问题 发临洮将赴北庭留别① 岑参   闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（