济南版生物七年级上册第一章第二节生物的生活环境(共46张PPT).ppt

学习目标 1.能说出生物圈生物生存的基本条件 2.指出生物圈的范围 2.举例说明不同生物的栖息地是不同的 自学指导 1.找出生物圈的范围 2。生物圈适于生物生存的基本条件 3.举例说明不同生物的栖息地是不同的 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。野生动物和人类一样，是共同家园——地球上相互依存的重要成员。保护野生动物，保护生物多样性，才能维护自然生态平衡。这不仅关系到人类未来的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族社会文明进步的重要标志之一。 如果人类再不采取具体的行动善待这些大自然的生灵，用不了多久，它们就将永远成为尘封的历史，在这寂寞凄清的世界里，我们人类又能孤独地延续多久呢?当我们欢呼新世纪到来的时候，让我们拿出理智和爱心，保护野生动物，珍爱共同家园，肩负起每个地球人义不容辞的神圣使命。为此，我们郑重地向社会发出倡议： 一、认真学习、宣传、贯彻国家及自治区有关保护野生动物的法律和法规，普及野生动物保护知识，充分认识保护野生动物就是保护人类自己，不断提高全民族保护野生动物的文明意识。今年全国“爱鸟周”宣传活动的主题词是“关爱生灵、保护鸟类”。 二、及时制止和举报非法猎杀、捕捉、经营、运输和食用野生动物。从现在起，从我做起，摈弃旧陋习，树立新观念。把保护野生动物、保护大自然，变成我们每个人的自觉行动和道德规范。 三、正确处理好发展经济与保护生态平稳的关系。发展经济要以不破坏生态平衡为前提，不以破坏野生动植物及其生存栖息地为代价换取一时的经济利益，要促进自然资源的永续利用和社会经济的可持续发展。 四、积极开展植树造林活动，保护和扩大森林资源，不断改善生态环境，为人类自己多增添一片绿色，为野生动物多保留一点生存空间。 五、农业生产要多使用生物防治技术，少用剧毒农药、化肥，减少环境污染，珍爱共同家园。 我们的倡议书：保护野生动物 珍爱共同家园 荀子（战国）：天行有常，不为尧存，不为桀亡。 丰子恺：自然是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生的源泉。 席勒（德）：真正美的东西，必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 罗曼·罗兰（法）：世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目并热爱它。 亚里士多德（古希腊）：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。 叔本华（德）：人只有按照自然所启示的经验来生活。 金大中（韩）：通过与花和鸟的交际，我再一次真切感受到爱之伟大。只有 爱才是使人与人、人与自然融为一体的整个宇宙的宪法。 邦达列夫（俄）：美与生命连在一起，生命与爱连在一起，而爱则和人类连在 一起。一旦这些联系的纽带中断，大自然中的美就会和人类一起灭亡。 让我们一起来保护我们身边的生物吧，这就是在保护我们赖以生存的环境，这就是在保护我们自已，让我们一起努力吧，努力使物种的灭绝慢些再慢些，让各种生物和平共处的时间长些再长些，让我们的子孙后代多看一些活生生的生物，这需要我们大家的努力，是的，大家的努力！ * 欢迎大家来到生物课堂！ Welcome to biology class!! 太阳系 地球 地球是所有生物的家园 海洋 云彩 森林 从月球看我们的家园 生物圈：地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层． 生物一般生活在有阳光、 空气、水、食物、适宜 温度的地方。 二、生物圈的范围 大气圈 圈 水圈 岩石圈 水　圈 岩石圈 大气圈 生物圈的 范 围 生物主要生活在: 水　圈 大气圈 岩石圈 思考： 白鸽、鲨鱼、狐狸它们分别生活在哪里？ 知识梳理—生物圈是所有生物的家 生物圈 定义 地球表层全部生物及其生存环境的总称 范围 大气圈底部 水圈的大部 岩石圈表面 为生物的生存提供基本的生活条件 作用 讨论： 向日葵和长颈鹿的生活需要什么条件？ 讨论： 　　牛和海豚的生活条件各有什么不同？ 讨论： 　1、向日葵和仙人掌的生存条件有什么异同？ 　2、干旱为什么会使粮食减产？ 结论： 生物生存所需的基本条件是:阳光、空气、水分、适宜的温度和稳定的营养供给. 生物圈是我们的家! 我们只有生物圈这一个家!我们应当爱护它! 一．单选题。 1.生物圈就是 （ ） A地球上的全部生物 B地球上全部适合生存的环境 C大气圈、水圈和岩石圈 D地球表面各种生物及其生存条件 2.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 ( )