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第五节 幼儿美育 幼儿美育的概念 幼儿美育的目标 幼儿美育的内容 幼儿美育的实施 一、幼儿美育的概念 （一）美具有两个特征 1.具体形象、可为人感知 2.使人愉悦、使人动情，具有吸引力 一、幼儿美育的概念 （二）美的基本形态 ——自然美 一、幼儿美育的概念 （二）美的基本形态——社会美 一、幼儿美育的概念 （二）美的基本形态——艺术美 一、幼儿美育的概念 （三）如何正确审美 每个人的审美水平和审美标准不一样，它受到人的感知能力、思维想象力、生活经验、知识修养、社会地位的影响。 要使年轻一代形成正确的审美观点、健康的审美情趣和审美能力，就需要对他们进行认真的培养和教育，也就是进行美育。 一、幼儿美育的概念 （四）美育 以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育 一、幼儿美育的概念 （五）幼儿美育 根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动 二、幼儿美育的目标 ——培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 二、幼儿美育的目标 感受美是审美能力的基础，培养幼儿对美的感受力，就是培养他们对自然美、社会美和艺术美的感知能力 二、幼儿美育的目标 培养幼儿识别美丑的初步能力 二、幼儿美育的目标 在培养幼儿感受美、欣赏美的基础上，还要培养幼儿表现美、创造美的能力 三、幼儿美育的内容 （一）培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣爱好 三、幼儿美育的内容 （二）发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力 欣赏日出日落、云彩变幻、自然风光、美丽的花朵等等 三、幼儿美育的内容 （三）培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力 艺术教育有音乐、舞蹈、美术、文学等 欣赏电影、木偶戏、杂技表演等 四、幼儿美育的实施 （一）创设和利用美的生活环境 四、幼儿美育的实施 （二）大自然是幼儿美育的丰富源泉 美丽的山川 季节的更替 动植物的生长 四、幼儿美育的实施 （三）社会生活是向幼儿进行美育的广阔天地 2.教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美 文明举止 ——举止大方、谦逊有礼、友好热情、姿态端庄 语言美 ——说话文雅、不说脏话 四、幼儿美育的实施 （四）艺术教育是美育的有力手段 四、幼儿美育的实施 （五）实施幼儿美育应注意以下几点： 1.幼儿园美育是面向全体幼儿的 2.重视通过美育培养幼儿健全的人格 3.重视培养幼儿的想象力和创造力 * * 衍纸艺术品 艺术字 鼓励幼儿唱歌、跳舞、绘画，积极参与各种艺术活动 幼儿园的室内外环境布置 1.选择社会生活中美好的事物感染幼儿 现代化建设成就：高楼、花园、立交桥 好人好事：拾金不昧、尊老爱幼、先人后己 家乡和祖国的名胜古迹