2017年夏八年级政 治下册 18.2 五十六个民族是一家教案 苏教.docVIP

18.2五十六个民族是一家 教学目标： 【情感态度价值观】从历史和现实的角度感受民族团结的重要性 【知识和能力】知道我国是统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。同时培养学生收集和处理资料、信息的能力。 教学重点：民族团结既是道德义务也是法律要求，要维护民族团结 教学难点：帮助学生正确理解民族团结、国家统一的重要性，以实际行动维护民族团结 教学方法：情境陶冶、合作讨论、行动感悟 教学过程： 一 设境示标： 歌曲导入：《爱我中华》 设疑导思: 结合音乐，阅读课本P56材料，说说心中的感受。 简单归纳：中国人热爱自己的国家、民族 五十六个民族兄弟生活在中华大家庭中 优美旋律、奋进的热情等 ……… 师： 我们知道，各族人民虽然在宗教信仰、风俗习惯上有所不同，但他们有一个共同的名字----中华民族，各民族生活在一个统一、团结、和睦的民族大家庭中（用多媒体投影或语言陈述等呈现课标） 课程标准： 三 我与集体、国家和社会的关系 四 认识国情 爱我中华（我国是一个多民族国家，各民族要平等互助，团结合作，共同发展，维护国家的稳定和民族团结） 二 感悟体验： 活动一：走进西藏 1 师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。（课件展示） 藏族是我国的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。1965年9月正式成立了西藏自治区。 卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。 小组合作，讨论思考： （1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，说说看 （2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？ 学生：分组讨论，代表发言。 呈现图片（民族区域分布图） 师小结：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。 三 实践探究： 活动二 了解西藏 卓玛的爸爸曾经是全国人民代表大会的代表，他骄傲地向我们介绍了第十届少数民族代表名额的情况（投影资料） 第十届少数民族代表名额分配如下： 蒙古族24人 回族37人 藏族26人 维吾尔族22人 苗族21人 彝族20人 壮族44人 布依族7人 朝鲜族9人 满族20人 侗族6人 瑶族6人 白族4人 土家族15人 哈尼族4人 哈萨克族5人 傣族5人 黎族5人 傈僳族2人 畲族2人 高山族2人 其余各少数民族代表各1人 提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？ 学生小组讨论，代表发言。 老师总结：我国是社会主义国家，在我国，各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人，共同管理国家事务，共建美好国家。即使是只有几千人的小民族，同样享有平等参与国家管理的权利，这是写进宪法的，受法律保护。 指导学生根据教材第98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。 师：请大家回忆一下历史课上所学的王昭君出塞的事例， 师：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭里，这是为什么呢？ 生：回答略。 师：从上一框题的学习中，我们已经知道，我国丰富的文化遗产是各族人民共同创造的。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，我国现代化建设的巨大成就，也是各族人民团结奋斗的结果。同时我国各民族之间又建立了平等的关系，有着共同的根本利益，因此各民族能够团结在祖国统一的大家庭里。 活动三 作客西藏 （课件展示） 到卓玛家做客，我们发现了很多与我们生活不一样的地方，比如他们吃东西用手直接抓；