试论高职《液压传动》课程改革.pdfVIP

大众科技 2008 年第1 期 No.1 ,2008 (总第 101 期) DA ZHONG KE JI (Cumulatively NO.1 01) 试论高职《液压传动》课程改革 刘诗安，曾良骥 (梆州职业技术学院，湖南梆州 423000 ) 【摘 要】高职《液压传动》课程体系，具有明确的职业能力目标。学生针对教学目标，带着问题学习，变被动接受知识 为主动探求知识和学习技能;学完一个模块，解决一些是问题逐步接近目标，并在最后的检测中体会到自己的成就感。 【提键词1 液压传动;课程改革;教学目标 【中图分提号】G423.07 【文献标识码] A [文章编号] 1008-1151(2闲8)01-0170:02 多年来，我们一直在探索高职教学改革，强调要打破传 内睿要遵循够用的原则，所谓够用就是教学内容要 统的课程体系，以实用、够用为原则构建能体现高职教 赢接服务于教学目标。具体做法是:以能力目标为主钱，以 育特色的学科体系，同时，大力加强教材建设，出版了一系 知识目标为主干飞先确定实现各知识目标所必需的教学内 列 21 世纪高职高专教材。{且是，井没有形成理想的新体系。 容，然后考虑辅干，即除支撑知识目标以外，实现能力目 本文结合《液压传动》课程教学改革谈点粗洗的看法。 标还应具备的一些技能和常识。因为知识目标本身就是能力 (…)教学目标的确定 目标的支撑，各知识目标所带的教学内容确定后，该课程的 确定敬学目标，就是要明确通过该课程的教学使学生应 主要教学内容也就定下来了.而某些技能和常识是上述内容 会应知什么。即应具备什么技能，戚者说学会解决哪蜡问题 涵盖不丁的，必须安排…定的实践训练环节来获得。 的方法，同时，掌握该技能所必需的基本理论知识。前者称 按照上边原则并根据前面确定的教学目标， (液压传动》 为能力目标，眉者称为知识目标。教学目标确定后. i在课程 课程币1设置六个教学模块，如下表: 的主钱和主干也就确定了.确定教学目标的关键在于适用 模块 ::Ètl教学内容 主要教学方法 和适度飞适用就是要解决学生反映的有用的没学划， 在生产企业常用的液ffi 机械设备中取 学到的世有用这个问题。因此，在确定数学目标前，必须 3~5 种(自日麟þk液版系统、位婴机液Hi ①液压设备足其功用。