语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用.pdfVIP

第 30 替第3 期 那州航营工业管跚学院学报(社合科学版) Vol.30 No. 3 2011 年 6 月 Joumal of Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management( Socia1 Science Edition) 201 1. 6 倍篇优点你化馆份准点嗲 英镑i现钱徽带中份 i 用 正琳 (洛阳师班学院外国语学院，河南 洛阳 471022) 摘 票:阅读是大学英语学习中兢取仿息的…种萤4昏地棍，在阅读过程中读者不是被动地接受 作者所传达的传息，而是结合自身的阅读体验，对立本进行能喃性地加工，从而更崎地 理解语篇。义拿结合 Michael Sh峭的语篇视点林记理论，以《现代大学英语阅读教 程》为载体探讨语篇视点林记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以谛宫 的形式间作者进行无声的文且，提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教 学进行新的者试和探讨。 关键词:语篇视点标记就论;指示语:阅读教学;大学英语 中团分摊哥:H319 文献椒识码:B 文章编号:1 ∞9 柑 1750(2011 )03 叩 0195 叩 03 标记人物理、维活动;(7) 句式结胸标记上述各种视 一、语篇视点标记理论 点。 Short 的话筒视点标记理论不仅埠用于文学性 视点原本是修辞学和文学中的常用术语，在修 语篇中，也选用于非文学性语篇。 Short 在其 Un­ 辞中指观察事物的角度，这一角度可以是物理的， derJωnding 阳ts: poi n.t 01 view 一文中指出:当代有 关小说研究往往表现为肘语篇的复合视点、视点转 也可以是心理的，在文学中，它是叙事故事的方法 是作者采用的表现方式成观点。近年来.视点也引 化、内在戒外在视点等问题的描述.t. 而对于作者 起了话商学家的兴趣，把视点适用到i者篇分析领 如例通过语宵符号标记i择篇视点，并以此影响在有 域，在解辑语篇连贯时，显示了特有的僻静力。 读者对文中人物事件的态度却很少给予揭坑。 自 20 世纪70 年代以来，国外视点的研究在语 工、语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中 篇分析领域异军突起，Van Dijk( 1981 )认为，视点 的应用 属语用学抱畴，关联语篇语义和语用诸多方闹。文 体学家 Michael Short ( 1982 , 1988 , 1999)则讨论了 文章将节油一篇来自现代大学英语中的一篇 话筒视点和语言用解的关系，他认为，话筒视点是 文章:(花阔理的独角牌》来实证语篇视点标记理 20 世纪小说批评中的核心概念，对任何话销的把 论在大学英语阅读教学中的应用。 握都涉及对话篇的敏感。在国内熊沐消教授认为: 1.知觉视点和叙述视点 语篇视点是制约i者篇探层结构即i荷义的一种阳式 知觉视点关战知觉的对象，包括起娟和终结附 (schema) ，反映人们看待对象世界的角度和态度， 部分，其.起点通常为自说的出发点和话题(通常为 支配着对象的选择与组合.从而影响语篇的我