资源环境与城乡规划管理专业实践教学环节的优化和完善.pdfVIP

高教论坛 Feb. 201 1. No. 2 2011 年 2 月第 2 期 Higher Education Forum 资源环境与城乡规划管理专业 实践教学环节的优化和完善 牛海鹏 (向南理工大学测绘与国土信息工辍学院，河南焦作 454000) 摘要:资源环境与城乡规划l 管理专业属于基础泼论与应用实践紧密综合型的专业，实践教学坏节是整个教学体系的重要组成 部分.文章以河南理工大学开设的资源环境与城乡规划管理专业为例，系统分析了分做实践教学环节和集中实践教学环节 的优化完善以及实施过程，并提出了在专业培养方案中进行分散实践教学的模决化和集中实践教学的分类型设置方式，以及 实政教学实施中的实验项目训练+实验总结十反馈分傲实戏教学实施模式和(资料收集)十项目设计(野外实习)+总结报 告集中实戏教学实施模式.最后提出了资源环境与城乡规划管理专业今后在实践教学坏节应进一步优化和完善的合理化 建议. 关键词:实线教学;培养方案;资源环境与城乡规划管理专业 中团分类号:XI71 文献标示码:A 文章编号:1671 …9719(2011)02…0047…03 作者简介:牛海鹏(1974 一) .舅，河南南阳市人.J 教授，博士，研究方向为资源利用与许价. 收稿日期:2010…10一18 修摘自朔:2010一11 …23 问南理工大学 2001 年开始开设资源环境与城 一、警|育 乡规划管理专业，依托于测绘工程、地理信息系统、 资源环塘与城乡规划管理专业(简称城乡舰划 土地资濒管理和遥感科学与技术等专业，这些专业 专业〉是国家教育部 1998 年 7 月 6 日颁布的《普通 为资源环境与城乡规划管理专业设置和实践敬学环 高等学校本科专业自录))(教高[1998J8 号〉中新设 节的完善提供了师资和技术保障. 立的专业(1-2J. 在班次专业设置E调艘中，由原来以学 (工〉专业培养方案实鹏教学环节的究善过程 科分化为特征的自然、人文地理专业，调整为以学抖 河南理工大学费掘环境与城乡规划管理专业培 居次为基础、学科综合为特征的地理科学、资源环境 养方案实践环节的完善主要通过对专业培养方案的 与城乡规划管理、地理倍息系统三大专业，这种调整 修订予以实现。在 2001 年专业培养方案的基础上， 与地理科学发展趋势是相适应的.资源环境与城乡 分别于 2004 年、2006 年、2008 年和 2010 年对专业 规划管理专业正是在这种大背景下产生的一门新的 培养方案进行了修订和优化.并最终将该专业的培 学科川.资源环境与城乡规划管理专业与地理科学 养目标确定为g 注重培养具备贤、源环壤与城乡规划 和地理借息系统专业相比，具有较强的应用实脏属 管理的基本理论、3酝本知识和基本技能，能在资源、 性(地理科学专业偏重于基础理论，地