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终身学习理念下社区教育工作策略 　　摘 要：终身学习的理念指向是从人文关怀出发对教育本真的追问。“终身学习”理念将学习与生活一体化，促使社区教育由“行政型”转向“社会型”。构建社区教育体系，必须在“终身学习”理念指导下，优化社区资源配置，建立社区教育资源共享机制。同时还要开展多元化的教育活动等，使社区教育能够真正满足终身学习的需求 关键词：终身学习；社区教育；策略；学习与生活；资源配置 中图分类号：G77 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0052-02 终身学习理念强调将学习和生活实践一体化，使得学习不单单只是人们生存发展的要求，而是人们实际中不可或缺的生活方式，能够为我国学习型社会的建设提供思想指导。随着学习市场的日益庞大，必须要有与之相适应的具有普遍意义的教育体系，才能够满足人们日益增长的学习需求。而社区教育则是一种有效的教育体系，将终身学习理念与社区教育进行整合，能够实现社区教育的转型升级，更好地适应学习型社会的建设和国家发展的需要 一、终身学习理念与社区教育之间的关系 终身学习理念的真正落实与实现需要通过一个长期和持续性的支持过程，在这一过程中，要不断激发人的潜能和内驱力量，促使人们为了满足自身发展需要而不断丰富知识技能和提高自己的价值，以便在复杂的环境和情况下能够拥有强大的信心和创造力来运用知识与技能解决问题。具备终身学习理念的人能够自觉主动地将学习与生活融为一体，并将学习变成自身的一种基本和自觉的生活方式，从而为人的终身学习以及长远进步与发展提供?恿χС帧Ｉ缜?教育指的是在有限的区域当中，通过对多样化教育资源的利用来提高广大社会居民的生活质量和素质，推动学习型社会建设，并为区域经济的发展提供良好的条件和服务，促进终身学习目标的实现。就二者之间的关系而言，终身学习理念对于社区教育工作的开展和发展起着引领作用，而社区教育是人树立终身学习理念和将学习与生活形成一体化的依托。只有将二者进行紧密整合，才能够有效满足人对于终身学习的内在需求，最大化地发挥社区教育的功能 二、终身学习理念下社区教育开展策略 1. 革新社区教育思想 终身学习理念下的社区教育在思想和理念上也需要进行彻底转变，充分认识社区教育工作的开展必须促进学习与生活的一体化，并形成社区终身学习理念，在该理念指导下推动社区教育工作的长效发展。因此，政府或者社会组织要加大对思想改革的宣传，将转变思想作为社区教育工作创新发展的突破口，培养社区民众的终身学习理念。第一，将短期学习观念转变为终身学习理念。如果仍然采用短期学习或者一次性学习的方式，就难以真正满足人的发展以及适应社会进步的要求。因此，在时代发展的过程中，必须树立终身学习的理念，重视知识的更新。第二，从单一的学校学习转变为社会学习。在未来的社区教育工作当中，不再是只有学校才有教育的特权，学习会由学校教育变成开放性的社会教育，这样的教育形式的一大优势是能够将学习与生活融为一体，促进终身学习的实现。因此，教师必须从理念上进行转变，提高对社会学习的认识。第三，转变文凭学习的理念，树立以知识学习为根本的教育思想。社区教育是一种具有全民性特征的教育形式，更加侧重的是知识学习，而不是文凭学习 2. 优化社区资源配置 社区是社会的一个重要组成部分，同时也有着丰富和有待挖掘的教育资源，为了推进终身学习理念下的社区教育工作的发展并最终构建起完善的社区教育体系，就需要对这些教育资源进行充分的挖掘和优化配置，实现资源共享。将社区教育资源进行整合和共享是推进社区教育体系建设的必然选择，也是全面贯彻终身学习理念的必经之路。因此，社区教育要转变过去封闭式的管理思维和模式，树立社区教育的整体意识，有意识地将多种教育资源整合起来，将开放的社区资源和独立的行政部门进行合作和互补，促进社区教育资源的优化配置，增强资源的共享性。第一，政府要充分发挥自身的指导和组织协调作用，通过资金投入以及政策导向等多元化的方式对社区教育资源进行调整和整合，推进社区共享机制的构建。例如，政府可以减免社区教育资源共享项目的部分税收，设立和充实社区教育资金。第二，社会向社区教育开放，运用学校教育优势通过资源共享的方式使得广大社区居民能够享受资源共享的成果。第三，对社区内部的教育资源进行整合，促使其发挥自身优势，进行学习型社区建设。例如，发挥社区卫生所的健康知识教育功能，发挥文化馆的文化娱乐功能等 3. 拓展远程教育空间 现代远程教育是一种创新型的教育形式，也是知识经济时代发展和促进学习型社会建设的重要手段，以此为基础能够全面推进终身学习体系的建设。终身学习理念的贯彻和落实要求彻底打破教育隔离和分割的状态，确保资源的优化共享，使得教育资源能够为不同的阶层教育服务，进一步拓展教育功能。