高校国际化人才培养模式的研究与实践——以郑州轻工业学院为例.pdfVIP

◎人才培养 高校国际化人才培养模式的研究与实践 一 一 以郑州轻工业学院为例 朱晓晗，路 阳，黄 敏 (郑州轻工业学院 国际教育学院，河南 郑州 450002) 摘 要：人才培养模式是高等教育领域的基本问题，科学有效的人才培养模式是优秀人才培养的基础。引进国s,l-~质 的教育资源，开展国际化办学是 当今中国高等教育重要的发展趋势。在国际化人才培养的道路上，如何构建行之有效的国 际化人才培养模式，是高校需要研 究的问题。笔者以郑州轻工业学院中外合作办学为例，讨论 了国际化人才培养模式的构 建方法及内容，探索了培养国际化视野人才的途径。 关键词：国际化：人才培养模式：教育资源：中外合作办学 随着经济全球化的不断推进，国际化办学己成 的培养是高等院校最重要的职责之一，在国际化发 为当今高等教育重要的发展趋势。高素质专门人才 展过程中，高校应不断探索并改进国际化人才培养 收稿 日期：2016-05-16 作者简介：朱晓晗 (1985- )，女，郑J,I{轻工业学院助教，硕士，研究方向为英语语言文学：路阳 (1985一 )，女，郑州轻工业学院助教，硕士，研究方向为思想政治教育：黄敏 (1972一 )，男，郑 州轻工业学院教授，研究方向为信息处理、图像处理。 息的获取非常便捷，只要学习者愿意主动学习。知 照工学结合的要求开发基于工作过程的课程内容。 识渠道多元化打破了教师拥有知识和主宰知识的唯 (四)引进来，走出去，重在提升教师的教学 一 。 以教师讲授为中心的课堂教学方法也必将进行 能力 一 场 “课堂革命 ”，来为大众创业、万众创新提供 提升教师的教学能力是提高教学质量和人才培 有力支撑。对此，一要高度重视教学方法变革的革 养水平的关键 。一是学校要出台激励措施和政策， 命性意义，加强教法研究创新。二是要重视教研室 加大奖励力度，鼓励教师走出去多进行行业一线经 教研活动，多开展集体备课活动，以提高教师备课 验的锻炼，提高专业技能。二是要进一步提高专兼 质量。三是利用现代化多媒体手段，开展网络课堂 职教师的基本教学能力。高职院校的专业教师大多 建设，如慕课、微课、翻转课堂等，让学生利用好 出身于非师范专业 ，他们有必备的专业知识但缺乏 课上与课下时间，主动学习，带着问题学习，提高 师范基本功底。来 自于企业的外聘教师则不仅缺乏 课堂效果。 规范的师范基本功底，更缺乏学生心理把握方法。 (三)按照人才培养 目标来设定课程体系，改 三是多引进高水平的专家到校讲座交流，不断提高 变因人而设课的局面，构建基于工作过程或创新过 教师的教科研能力和水平。总之，教师的基本教学 程的课程体系，祛除基于学科理论体系而构建的课 能力必将影响着课堂教学效果的优劣，决定着教学 程体系 质量的高低。提升教师的教学能力必然是一项常抓 课程 内容的取舍上应 以理论够用、技能为重为 常新的基本且重要的工作。 原则，对现有课程及课程 内容采取删、减、并、改、 压、增六字方针，不因人设课。多与企业结合，按 责编：晓 成 2O16．6 133 人才培养 ◎ 的模式，为学生提供一种融入全球化意识环境中的 第四，实施过程中科学的教学方式、方法和手段。 教育体验，培养具有国际视野的高素质人才，满足 其中，培养 目标和培养规格是前提，是人才培 经济社会发展对人才的需求。笔者以郑州轻工业学 养的最终 目的，而方式、方法和手段是保证 目标实 院中外合作办学为例，探索国际化人才培养模式的 现的具体举措，这些举揞不是一成不变的，需要根 建立。