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生殖 　　教学目的 　　（一）知识目标 　　1．理解生殖的概念。 　　2．了解男女生殖系统的结构和功能，以及精子和卵细胞、受精、胚胎的发育和营养等方面的内容。 　　（二）能力目标 　　1．通过对挂图等直观教具的观察，以及观察后的表述，培养学生有序的观察能力、语言表达能力、发现问题及分析问题能力。 　　2．通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作能力。 　　（三）情感目标 　　1．通过生殖系统的结构及功能的学习，使学生进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。 　　2．通过介绍试管婴儿及其带来的社会意义，对学生进行生命科学价值观的教育。 　　3．通过讲解有关生殖内容使学生初步形成科学的性知识，培养正确的性道德观，并认识到生殖健康对其身心健康具有现实及长远的意义。 　　4．指明生殖知识也是重要的科学知识，培养学生严肃认真对待科学的积极态度。 　　重点 　　1．男、女生殖系统的结构和功能。 　　2．胚胎的发育和营养 　　难点 　　1．受精过程及胚胎的发育和营养。 　　2．针对学生思想现状，结合实际问题进行性知识教育。 　　教具准备 　　男性生殖系统侧剖图； 　　女性生殖系统侧剖图和正剖图； 　　子宫的胎儿剖面图。 　　课时安排 ?1课时 　　教学过程 　　【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 　　【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 　　【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 　　【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。 　　【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下： 　　1．内生殖器： 　　（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 　　（2）附睾：贮存和输送精子。 　　（3）输精管：输送精子的通道。 　　睾丸是男性主要的性器官。封建时代的太监就是被人用残酷的方法去除睾丸和阴茎，使他们成为失去生殖能力和男性特征的畸形人。 　　胎儿的睾丸在出生后才由腹股沟降到阴囊中，有的人腹股沟封闭不好，腹内小肠从这里落入阴囊，形成“疝气”。 　　阴囊能伸缩，外界温度高，它就扩张，扩大散热面积，反之就收缩，减少散热。 　　2．外生殖器： 　　（1）阴囊：保护睾丸 　　（2）阴茎：排精，排尿 　　从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 　　男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。 　　下面介绍女性生殖系统和构造。 　　【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 　　女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。 　　1．内生殖器： 　　（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 　　（2）输卵管：输送卵子的通道。 　　（3）子宫：胚胎发育的场所。 　　（4）阴道：月经和胎儿产出的通道。 　　2．外生殖器：（外阴）。 　　由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。 　　女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0.1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。 　　【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。 　　卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。 　　【建议】学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来）。为下节课内容打下伏笔。 　　讲胚胎的形成和发育时可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。（投影幻灯片） 　　所谓胚胎，就是指幼小的个体，胚胎在子宫里是怎样获得养料和生长发育的呢？胚胎的生