牛津苏教四下《Unit 3 What’s your job》教案2篇.docVIP

（苏教版）牛津英语教案 4B unit3 Unit 3 Whats your job? The first period 一、教学目标1、 听懂、会说和会读日常交际用语Whats your/his/her job? Im/Hes/Shes a .. What are their jobs? Theyre … How old are you/is he/she? Im/Hes/Shes a … 2、 听懂、会说、会读单词： job, a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker。 二、 教学重点正确流利朗读会话，并能表演。 三、 课前准备挂图，录音机，图片等。 四、 教学过程（一） Free talk: （ 新授 ）T: Nice to meet you. S: Nice to meet you. T: How are you? S: Fine. T: How old are you? (反复的运用此句出示卡片)S: Im…（因为此句型在3A教材时，学生已接触到，因此，在FREE TALK就可以让学生自己运用并进行操练）T: Whos that …? S: Hes/Shes …Hes/Shes a … T: Excuse me, are you a …? S: Yes, I am. /No, Im not. Im a … （二）导入新课（ 新授 ）1、 S: Are you a teacher?T: Yes, I am .What will you want to do after twenty years?(教师出示挂图，根据学生的回答开始新授单词: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker,拼读)2、 T: Today well learn a new lesson. （板书：Unit 3 Whats your job? ）Learn to say: Whats your job?（1） T: Now ,you can use these new words answer my questions?T: Whats your job? (出示卡片)S: Im a …(同桌操练)( 2 ) T: Whats his/her job? (出示卡片)S: Hes /Shes a …(操练) S1: Im a student.S2: Whats his/her job? S3: Hes /Shes a student.( 3 ) 在上面的句型新授时可不断地复习句型How old are you ? Im …T: Hi , How are you? S1: Fine .T: How old are you?S1: I m …T: Hello, how old is he/ she?(出示卡片)S2: Hes /Shes …同桌操练（4） T戴上机器人的头饰：Hello, boys and girls. Nice to meet you. Im a robot. T走下讲台:Hello, Im Jack. Im one. Whats your name? S: Im … T: How old are you? S: Im … （5） 听录音模仿跟读对话。 学生自读对话，教师给予个别指导。学生分角色朗读对话。 二人一组自由练习，表演对话。 2~3组学生上台表演。 （三）Assignment: 1、抄写新单词 2、Design two names cards: one is for your father or mother, the other is for yourself (after twenty years). (设计两张名片， 一张是为你的爸爸或妈妈设计的，另一张是为二十年后的你自己设计的。) （苏教版）四年级英语下册教案 Unit 3 What’ s your job? The Fifth Period 一、教学内容： 复习本单元内容并做练习册。 二、教学目标1. 按要求完成练习。 2. 能默写本单元所学的单词和句型。 3. 能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 三、教学重点能运用本单元所学交际用语进行日常交流，按要求完成练习。 四、教学准备： 多媒体、磁带。 五、教学过程Step1: Warming up: 1. Greetings each other. 2.?Free talk: T: Hello. What’s you