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2016-2017第二学期期中考试试卷分析 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 2016-2017第二学期期中考试试卷分析 一、基本情况 考试时间 2017/4/21 科目 生物 班级 七、3~6 班 考试人数 136 任课教师 任xx 二、成绩分析 总体 分数段统计： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 59分以下 16人 25人 30人 23人 42人 等级统计： 优良人数 41人 及格人数93 人 待及格人数 42 人 6班分数段统计（平均分66.22）： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 59分以下 3人 3人 6人 5人 17人 4班分数段统计（平均分67.25）： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 59分以下 2人 5人 7人 9人 14人 小组合作学习实验班： 3班（未合理分组）分数段统计（平均分68.19）： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 59分以下 4人 8人 4人 2人 16人 5班实验班分数段统计（平均分70.74）： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 59分以下 5人 7人 6人 6人 8人 三、试卷分析 试卷结构及特点 本试卷分两部分，满分一百： 1.选择题（每题3分，共45分）; 2.非选择题（每空2分，共55分）。 四、试卷的总体评价 本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，总的来说，这份试卷偏向于中等生。 五、试卷存在的问题及建议 试卷中有一道选择题选项没写完整，还有就是少一横线。 六、学生答题存在问题及原因 1、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题。 2、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。 3、还有的同学基础知识答不对，是因为检查时还是有漏洞。 七、努力方向 对学生分层次教学，要让学困生提高一截；充分利用课堂教学时间，提高课堂效率；认真批改作业，及时发现自己在教学中出现的漏洞，真正起到学有所获；不贪多，任务明确，知识点清晰，尽量做到堂堂清；与学生建立亲密关系，让学生愿意亲近你，也就是亲其师，信其道。要善于抓住学生特点，比如说我班张佳伟同学，发现单独辅导他时，还是挺透脱的一个孩子，很快就能学会。总之，你舍得付出一点点，成功就向你靠近一点点。 经过考试，分数段统计及平均分成绩对比，可以看出非实验班成绩低于实验班1-2分，实验班的合理分组班又高于未合理分组的班级，而且在5班的成绩分数段看出，每一个分数段的人数基本持平，也就是说，让不同层次的学生在他们原有的基础上都有了提高，而不像3班两级分化严重，因此，接下来，我会将非实验班根据他们的成绩学段，参照5班合理分组制，让他们在即将升入初二这一期间，充分发挥小组有效的合作学习，让每个同学都有提高，从而提高课堂效率，提高期末生物总成绩。 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 1