苏科版数学七上3.4《合并同类项》学案4篇.docVIP

§3.4 合并同类项（1） 【课前预习】 1、直接写出下列各式计算的结果： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ． 2、使用简便方法计算： （1）； （2）． 3、填空：小明上星期买了1.5千克的苹果，这星期又买了2.5千克的苹果，单价都是元/千克，那么他这两星期买苹果一共花了 元． 【课堂重点】 使用如图1所示的两种积木，搭出如图2所示的两座“桥”． （1）表示图2中“桥（1）”的体积的代数式为 ，表示图2中“桥（2）”的体积的代数式为 ； （2）你能用几种方法表示这两座“桥”的体积之和？与同伴交流，并说说各自的理由． 2、讨论教材“议一议”． 3、判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明理由： （1）与； （2）与； （3）与； （4）与； （5）与； （6）与． 4、完成教材“做一做”． 5、学习教材例1，完成“练一练”． 6、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？ 【课后巩固】 1、填空：在多项式中，和_______是同类项，5和_______是同类项． 2、直接写出下列各式计算的结果： （1）_______；（2）_______； （3）_______；（4）_______； （5）_______． 3、选择：下列各式的计算，正确的是（ ） A． B． C． D． 4、合并同类项： （1）； （2）． §3.4 合并同类项（2） 【课前预习】 1、直接写出下列各式计算的结果： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ． 2、合并同类项： （1）； （2）． 【课堂重点】 1、学习教材例2 2、补充例题：合并多项式中的同类项． 3、完成教材“练一练”第1题 4、以小组为单位，任意给出的一个整数值，试求下列代数式的值： （1）求出代数式的值后请再告诉老师你们组所取的的值，看老师需要多长时间能算出该代数式的值． （2）你知道老师是怎么算的吗？ 5、完成教材“做一做”与“练一练”第2题． 6、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会 【课后巩固】 １、合并同类项： （1）； （2）； （3）； （4）． ２、求下列代数式的值： （1），其中，； （2），其中． 3.4 同类项（1） 【学习目标【学习】【学习过程】 『问题情境研讨』 情境元，水笔的单价为每支元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？(可根据购买的时间次序或根据购买物品的种类列出代数式) 思考：（1）什么叫同类项？（所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项是同类项） （2）判断下列说法是否正确？ ①是同类项（ ）②是同类项（ ）③是同类项（ ） （3）填空：①如果是同类项，那么 . ②如果是同类项，那么 . . 情境 ① ② ③ ④ 思考：（1）如果将③中的 变成单项式ab，结果怎样？即：ab+4ab-3ab= ． （2）学生尝试：P75/做一做 （3）合并同类项的定义？（把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．） （4）合并同类项的法则？（把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变．） 『例题讲评』『』 3.4 同类项（1）——随堂练习 评价_______________ 1．在下列各组式子中，不是同类项的一组是 ( ) A．2与-5 B．－0.5xy2与3x2y C．－3t与200t D．ab2与－b2a 2．下列合并同类项不正确的是( ) A． B． C． D． 3．将多项式中的同类项分别结合在一起应为( ) A． B． C． D． 4．已知关于x的式子ax+bx在合并同类项后结果为0，则a、b的关系为 ( ) A．相等 B．互为倒数 C．互为相反数 D．以上均错 5．试一试：请依照例子将左右两个圈内的同类项找出来： 6．已知与是同类项，则m＝ ；n＝ ． 7．合并下列同类项 ⑴ 2m+3m+5m