青岛版科学三上《一周的天气》表格教案设计.docVIP

朱台镇教师教.学案 课题 一周的天气 课型 新授 案序 19 教 学 目 标 1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。 2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 4、培养学生实事求是的科学态度 重点 确定自己小组研究的问题并知道如何去研究 难点 用自己准备的材料进行合作性的研究 教学仪器与媒体 自己积累的近一周的天气情况资料。 教学基本思路 教师应该成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。使学生真正成为探究的主体尊重学生的年龄特征和生活经验基础。教师语言不多，只在关键处点拨和帮助，更多的时间和空间则留给学生，让他们自主地、充分地去思考和表达。教给创设机会，让他们自主设计、表达、修改、完善。这种创造性的教，充分发挥了探究主体的创造性和想象力 教学方法设计与活动安排 教学环节 教师活动 学生活动 二、交流一周的天气 1提问：我们可以从哪些方面来比较一周来的天气变化呢？ 3提高：今天的天气怎么样？你喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？你能不能说说为什么？ 2学生思考、发表自己的看法：可以从风向和风力上比较、可以从云量上比较、可以从降雨量上比较、还可以从气温上比较。 4学生互相交流，说一说一周内的天气情况怎么样？ 1通过引导学生讨论天气变化与人类的关系密切，学生很自然地就会知道掌握天气情况的必要性。 2学生思考：如何了解天气变化呢？（了解天气变化的各种方法，如：听广播、收听、收看电台、电视台的天气预报等多种方法，都可以了解天气情况） 三、下周天气预测 1提出要求： 学校要在近期举行越野赛，我们预测一下下周的天气情况情况。 2学生说一说自己的预测：我认为……，并说出自己这样认为的理由。 四、拓展活动 1布置任务： 定时观测一个月的气温变化情况，设计一个表格进行记录，交流自己的发现。 反思与重建： 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料