英国中英数学教师交换项目评估分析.pdfVIP

总第411期 2017年第3期 合作与交流 英国中英数学教师交换项目评估分析 文/张 潇 摘 要 ：随着教育国际化日渐深入，各国都在积极引进国外优质教育资源，然而，只有 严格控制引进资源质量、保证实际效果才能切实推进本国教育改革。文章重点探究英国对 中英教师交换项目的评估，借以管窥英国在教育对外开放过程中对“入口关”的严格把控。 关键词 :教育国际化;基础教育改革;教师交换；中式数学教学模式 自2006年参加PISA测试以来，英国学生 作为交换，59名中国教师去英国进行为期一个 的表现一直差强人意，在经合组织国家中排名 月的访问，主要活动是在英国小学授课。同年7 居中，甚至在2012年 PISA 测试中排名下降。 月，英国教育部设立了全国数学教学卓越中心 然而，英国在6〜15岁学生身上投人的累积生 领导下的由32个数学中心(Maths Hubs )组成 均经费却高达到98023美元，远远高于经合组 的全国性数学教学网络(截止到2015年 11月， 织的平均水平83382美元这种高投人、低成 数学中心数量增加到35个)。数学中心通常由 效的不平衡引起了英国教育界、社会媒体和其 数学教育良好、学生成绩优异的学校领导，或 他利益相关者对基础教育改革与发展的批评 由该类学校和学院共同领导，与社区中的其他 和质疑。于是，英国把目光投向了在2009年和 学校、学院、大学、职业发展中心、数学专家等 2012年 PISA数学素养测试中蝉联世界第一的 进行合作。数学中心的主要任务是开发项目和 上海，并与上海市教育委员会签订了中英数学教 活动来满足当地学校的需求，如提供数学教育 师交换项目（ The Mathematics Teacher Exchange : 专家、开展专业学习、进行课程资源建设、发展 China-England )的合作协议。为了把控教育资 数学学科领导等。在中英数学教师交换项目 源引进的质量和效果，英国教育部对中英数学 中，数学中心是传播上海式数学教育的主力 教师交换项目实施了阶段性评估。 军，每个数学中心联结着400〜700所小学。 一 、中英数学教师交换项目概况 二、中英数学教师交换项目的评估 中英数学教师交换项目由英国教育部资 (―)评估的背景 助并管理，于 2014年派出了第一批英国优秀小 为了探究上海数学教育对英国数学教育 学数学教师到上海交流学习，旨在通过学习上 及学生数学成绩的影响，英国教育部委任谢菲 海的数学教学经验来促进英国数学教学模式 尔德哈勒姆大学对中英数学教师交换项目进 的转变，提升英国小学生的数学成绩。2014年 行阶段性评估，重点在于考察该项目在第一年的 9 月 19日至10月 4 日，来自45所小学的60位 实施状况以及先锋学校（ Lead Primary School)① 教师和校长与英国数学中心、全国数学教育卓 通过该项目获得了何种改进。要评估引进国外 越中心(NCETM )的代表共同到上海访问、观摩； 教育资源的质量和效果，首先须明确其与本国 作者单位：张潇，北京师范大学国际与比较教育研究院 《世界教育信息》编辑部 ：(^dinfo@ moc .cdu.i 5 9