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美国教师教育认证改革机构重建和标准再构.pdf
第28卷第1期 教师教育研究 V01．28，No．1
2016年1月 TeacherEducationResearch Jan．，2016
美国教师教育认证改革：机构重建和标准再构
邓 涛
(东北师范大学教育学部，吉林长春 130024)
[摘要]美国近年来对其教师教育认证制度实施了新一轮改革，改革的动因在于社会对教师教育质量的强烈诉求
以及传统教师教育认证制度的弊端凸显等。改革的举措之一是对NCATE和TEAC两大教师教育认证机构进行合
并，形成全国统一的教师教育认证机构。改革的另一举措是推出新一代教师教育认证标准，其变化与新意体现在
凸显证据为本的绩效评价理念、提出更为严格的师范生人学底线标准、同步促进教师教育和基础教育改善等。美
国教师教育认证改革经验为我国的相关改革提供了借鉴和参考。
[关键词]美国；教师教育认证；机构；标准
[中图分类号]G659．712[文献标识码]A [文章编号]1672—5905(2016)叭一0110一06
AmericanTeacher Accreditation
Preparation Reform：
and Standards
AgencyRenewing
Reconstructing
DENGTao
Normal
(FacultyofEducation，Northeast
roundofreformteachereducationaccreditation in—
U．S．Ahas anew
Abstract：The implemented systemrecently．The
centivesofthereformlieinthe socialdemandstothe ofteacher andthe obviousshort-
strong quality preparationincreasingly
oftraditionalteacher accreditation is NCATEandTEACtoformaunifiedna—
comings preparation system．Onestepmerger
tionalteacher accreditation is anew ofteacher aecredi-
preparation agency．Anotherstepconstructinggeneration preparation
tationstandardswithsome as the oftheevidence-based
novelties，such concept
highlighting performanceevaluation，putting
morestrictentrancestandardsforstudentsofteacher the ofteacher
forward preparationprograms，promotingimprovement
andbasiceducationetc．．Americanreform t
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