中职班主任与学生沟通的方法和艺术.pdfVIP

2015年3月中 中职班主任与学生沟通的方法和艺术 王丽勤 (福建省厦门工商旅游学校) [摘要]为了帮助中职学生健康成长，班主任需要开展学生的思想教育工作。沟通是 班主任做好学生思想工作的主要方法。要达到良好的沟通效果，就需要掌握一些沟通方法 和艺术。本文就沟通的重要性、沟通方法、技巧和艺术等方面进行了阐述。 [关键词]沟通艺术中职学生 中职生是一个不容忽视、不可小视的社会群体， 点非常重要，教师的宽容和爱是师生之间情感沟通的 应该是富有活力、充满朝气的青年群体，也必定是未 桥梁。一个没有爱心的教师，学生是不愿意与其靠近 来社会发展进步和城乡建设的主力军。中职学校学习 的，更不愿意与其谈心。中职学生常常因为没有考上 时期是中职生从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他 教师、父母眼中的理想学校，受到父母的指责、同学的 们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行心理 疏远、社会的偏见，因此他们沮丧自卑，社会情感冷 教育的最佳时期、关键时期。中职学校学生普遍具有 漠，很少主动进行人际交往。这时候班主任更应以高 这样的负面心理现状：学习心理障碍、缺乏自信、社会 尚的师爱去感化他们，去唤醒他们对生活的热爱，只 情感冷漠、集体观念淡薄。做好中职学生的思想教育 有这样，师生的心才能更贴近，教师才能真正走进学 在职业学校素质教育体系中有着不可替代的重要地 生的内心世界，才能进行很好的沟通，帮助他们走出 位。中职班主任担任着思想教育的重要角色，而沟通 沮丧，培养他们健康的生活态度。 则是成功的思想教育最重要的因素。 沟通的前提是尊重，只有平等条件下的沟通才是 沟通是一门艺术，教育也是一门艺术。一次成功 最有效的。人是有感情的动物，学生有被尊重的情感 的沟通，不啻一次成功的教育。教育的问题很大程度 需求。尊重学生，不伤害学生的自尊心，学生才会敞开 上体现为沟通的障碍，只有通过有效的沟通，班主任 心扉，教育教学工作才能顺利进行。 才得以走进学生的内心世界，学生也才能真正理解 (二)教师要有同理心，能够做到换位思考 班主任的“用心良苦”；只有通过沟通，妨碍师生情 人际沟通理论指出，同理心是建立良好人际关系 感交流的心墙才能被彻底拆除，教育目标才能真正 的重要条件，是师生沟通的润滑剂，它能帮助班主任 实现。 有效地实现师生的良好沟通。心理学家把“沟通方暂 时放弃自己的主观参照标准，尝试设身处地地从对方 一、爱心、尊重和理解是班主任与学生沟 的参照标准出发来看待事物，使双方能站在对方的立 通的基础 场上体察各自的思想和行为的过程中产生的独特感 (一)爱能感化一个人 受”称为同理心。同理心包括三个条件：(1)站在对方 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩 的立场上去考虑问题；(2)了解导致问题出现的原因； 子的人，他才可以教育好孩子。”作为班主任具备这一 (3)让对方了解到你愿意为他着想的意愿。这就要求 27 2015年3月中 班主任真正放下身段，站在学生的立场上考虑学生的 学生在抱怨中常常会表达出