- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
李正云家庭治疗整理
家庭治疗 李正云 上海师大心理咨询与发展中心lizhyun@126.com 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭及家庭功能 家庭:2个或2个以上的人,由于婚姻、血缘或收养的关系所构成的一个整体(传统);通过生物学关系、情感关系或法律关系连接在一起的一个或一祖个体(新近的定义)。 介于个人和大社会之间的基本社会单位。 家庭的功能:性满足、繁殖后代;情感归属与满足;协助成员的社会化;宗教或政治功能。 家庭与一般团体的比较:强烈的精神连结;成员之间的关系随时间变化而变化;成员的身份除婚姻外是无可选择的(传统上)。 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭关系及类型 健全的家庭关系:婚姻关系、血缘关系、亲缘关系、感情关系、合作者关系、经济关系、人口关系、社会化关系 家庭的主要类型:核心家庭、扩展家庭、和大家庭 其他类型:单身家庭、单亲家庭、丁克家庭、同居家庭、孤老家庭、隔代家庭、网络家庭 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭生命周期的发展阶段(阶段、任务、改变)(Carter 、McGoldrick) 阶段1 情绪未分离的年轻成人 接受父母代和子女代的分离 1)自我与原生家庭的分化 2)发展同伴间的亲密关系 3)建立工作中的自我 阶段2 新婚 对新系统的承诺 1)建立婚姻系统 2)重建族亲及朋友的密切关系于夫妻关系中 3)孩子降生 知识宝库 考研社区-心理咨询师 阶段3 孩子降生? 系统接受新成员 1)调整婚姻系统、给孩子空间 2)接受为人父母的角色 3)重建亲族关系于父母和祖父母的角色中 阶段4 儿童逐渐长大 增加家庭界限的弹性以包容孩子的独立 1)替换亲子间的关系,允许青少年进出于系统间 2)重新专注于中年的婚姻和事业 3)开始关心更老的一代 知识宝库 考研社区-心理咨询师 ?阶段5 孩子离开家庭 接受家庭成员进入家庭系统 1)再度面对两人的婚姻关系 2)与孩子的关系转变为成人与成人之间的关系 3)建立姻亲和孙辈的关系 4)处理(祖)父母的老、病、死 阶段6 步入晚年 接受代际角色的转换 1)在面对生理衰退时维持自己和老伴的功能和利益,探测家庭和社会角色新的选择 2)对中生代更多的支持 3)在系统内给老人的智慧与经验更大的空间 4)处理失去另一半、亲友事件,准备接受死亡;回顾一生与整合 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭在发展阶段中面临的危机、压力和改变 压力:家庭行为模式,家庭禁忌、态度、 期望等的变化; 家庭生命周期的变迁; 外在不测因素(战争、事故、失业、病变等) 改变:有序的 突发的 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭治疗 经由任何形式的语言、互动等治疗行动而致使家庭有所改变。其目的在于消除症状,使家庭成员更加分化、更加自由地完成个人及家庭整体发展的阶段任务。 知识宝库 考研社区-心理咨询师 系统理论与家庭治疗 家庭系统的部分与整体 家庭系统的稳定与成长 家庭系统的循环因果 家庭治疗中的家庭-治疗者系统 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭治疗的原则 系统性原则 动态性原则 中立原则 干预处理的原则 治疗开始阶段,多使用不具威胁性的建立结构和关系的技术; 面对治疗阻抗时,多使用策略取向的技术; 治疗终结阶段,多使用结构取向的技术,以巩固家庭的改变 知识宝库 考研社区-心理咨询师 系统理论 贝塔朗菲与一般系统理论 系统论的主要观点:整体观、有机观、动态观有序观。 普利高津(Prigogine)与耗散结构论 耗散结构的条件:开放性、非平衡性、系统内部的涨落和非线性作用 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭治疗适应症 家庭成员有冲突,经其他治疗无效; 症状在个体,但反映了家庭系统的问题; 个别治疗不能处理的冲突; 家庭对患病成员忽视或过于焦虑; 家庭对个体治疗起阻碍作用; 家庭成员必须参与个体的治疗; 某个家庭成员与他人交往有问题; 有一个反复复发、慢性化精神疾病病人的家庭。 知识宝库 考研社区-心理咨询师 家庭治疗的目标 症状消除及帮助家庭完成发展阶段中的任务。 具体的目的可能包括: 更加清楚的沟通; 自我的分化; 更加自发和适切的分享; 内、外部的联系更加适当; 面对冲突和问题更加直接和合作; 消除扭曲的移情和投射; 家庭生活更加乐观和满足; 知识宝库 考研社
您可能关注的文档
最近下载
- 中班上学期体育《雪花飘飘》.doc
- 污水管网沟槽槽钢支护专项方案.doc VIP
- GB50176-2016民用建筑热工设计规范.doc
- 中文版 IEC 61000-4-2-2008_(1-63,134)电磁兼容性 (EMC) — 第 4-2 部分:试验和测量技术 - 静电放电抗扰度试验.doc
- 00537中国现代文学史知识点总结.pdf
- 中建吊篮搭拆专项施工方案.pdf
- (高清版)B-T 40682-2021 工业自动化和控制系统安全 IACS服务提供商的安全程序要求.pdf VIP
- 四年级数学上册错题集.pdf VIP
- NB∕T 14003.2-2016 -页岩气 压裂液 第2部分:降阻剂性能指标及测试方法.pdf
- 幼儿教育学教学课件.ppt
文档评论(0)