结合专业特色突显文学魅力——旅游类院校《大学语文》教学改革研究.pdfVIP

第34卷第11期 湖：le,r--oll。电视大学学报 V01．34．No．11 2014年11月 JournalofHuBeiTV University 结合专业特色突显文学魅力 ——旅游类院校《大学语文》教学改革研究 张华艳 (重庆旅游职业学院，重庆409000) [内容提要]大学语文是旅游类高等院校很重要的母语深度学习，其强大的文学素养和道德教化功能不可忽 略，但其地位却在专业课的强化和优势中逐步缺失，结果导致走出校门的很多学生具备了专业知识和职业技能， 却缺乏流畅的沟通交流能力，对社会环境和岗位的快速适应能力，现行教育模式与思路与社会实际需求出现了矛 盾与偏差。如何改变这种现状以促进国内旅游业良性而健康的发展?唯有深度思索人文教育课程尤其是《大学语 文》的教学改革，探寻大学语文教学与专业紧密结合互相交叉、渗透的改革思路，充分发挥大学语文所具有的感 染、内化人性美的特质和作用，使其成为弥补当前教育偏差的一剂良药，方能培养出真正符合现代社会需要的技 能型人才。 [关键词]大学语文教学改革：旅游类院校； 专业特色；文学与专业的结合 [中图分类号]G64 [文献标识码】A [文章编号】1008—7427(2014)11-0140—02 现代经济的飞速发展、大众消费能力的提高和全球市场 (四)语文教师的地位和专业老师比起来有差距，在科 化趋势，促使旅游己成为大众消费的重要方式和主要载体， 研、培训、职称等方面处于较低地位，缺乏教学热情和钻研 伴之而来的是大量专业人才的市场需求和行业整体素质的 气氛，阻碍了教学改进的激情和教学质量的提高。 亟待提高。这种状况无疑给旅游类高职院校带来了发展的大 二、与专业紧密结合的改革之路 好契机，但也带来了前所未有的挑战。广大消费群体整体素 从旅游消费者的心理角度看，优美奇特的自然景观只是 质的提高决定了他们对旅游服务者有专业技能与人文素养 选择上的先决要素，旅游点的人文景观、风土人情、历史传 的双重要求。这种要求给专门培养和输送旅游类人才的高职 说、住宿饮食以及导游的文化内涵与服务更是他们选择的必 院校带来了新的命题，那就是如何让专业课和人文课程共同 备要素。可以说，旅游者最终的满意度在很大程度上取决于 发挥最大作用，培养出更符合社会需求和行业发展的复合型 行程中的审美感受和所享受到的人性化服务，这就需要与旅 人才?作为人文教育类的一门核心课程——《大学语文》无 游相关的服务工作者具备扎实的语言功底、交际口才以及较 疑应承担起这一场改革的重任。 高水准的审美情趣和道德修养。这正是我们语文教育工作者 一、旅游类院校《大学语文》的课程现状及分析 的任务和目标。那么，到底如何发挥语文课的优势，融进与 作为一门公共基础必修课，《大学语文》在一般旅游类 旅游相关的各个专业内层，把二者有机结合起来以培养出综 高职院校均开设，但由于各院校设置专业时更注重与旅游相 合素质较强的人才呢?应从以下四个方面入手。 关联具有实用性功利性的科目，所以语文课的实际设置和课 (一)选取或编写适合旅游类院校特色的教材 时安排往往被打折扣，有被边缘化的倾向，少部分院校甚至 旅游类院校的学生当以训练口才和强化内修为首要目 没有《大学语文》，只开设了《应用文写作》，不少语文教师 标，所以旅游类院校的语文教材应和传统的中文专业教材区 也缺乏科研积极性。 分开来，也应避免混同于一般院校的普通教材。笔者认为可 出现这种现状有四个方面的原因： 以尝试把演讲与口才、普通话培训、应用文写作、文学史四 (