收费与质量要求双压下艺术硕士研究生招生与培养改革探讨.pdfVIP

鎏数||警研‘究 收费与质量要求双压下艺术硕士研究生招生 与培养改革探讨 国孙小丽王珊 摘要：艺术硕士专业学位自2005年设置以来。经过lo年的发展，为社会培养大批应用型艺术高层 次人才，成绩是巨大的。但在当前全面深化高等教育改革的新形势下，艺术硕士专业学位进一 步发展面临着收费与质量要求双重压力等问题。文章以为，应立足干文化大发展大繁荣的时 代使命，深化艺术硕士研究生招生和培养改革。尤其是做好吸引优质生源、建立广覆盖多层次 多渠道的资助体系、深化教学和实践环节改革，以及加强特色优势品牌培育，是破解“双压”的 有效之道。 关键词：艺术硕士专业学位研究生教育培养质量 一、我国艺术硕士专业学位研究生教育现状：经验与问题 其他社会组织建立起了多种类型的协同育人机制。这些都为艺 ofFine 艺术硕士专业学位(MaslerArts)是我国研究生教育术硕士教育的进一步发展提供了宝贵的经验基础。 专业学位的一种，其以培养具有系统专业知识、高水平创作技能 然而，艺术硕士教育终究发展时间还不长，在发展过程中仍 以及较高的艺术审美能力和较强的艺术理解力与表现力的高层 然存在着诸多问题。一是艺术类高校普遍存在着“重实践、轻理 次、应用型艺术专门人才为目的，属于我国高层次艺术人才培养 论的办学指导思想”，“过于重视实践，不重视理论”，未能寻找出 体系，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设 艺术硕士教育的实践性与理论性的均衡点。二是课程设置不够 计等八大艺术创作领域。据统计，自2005年艺术硕士专业学位 科学合理。有调查表明③，部分高校艺术硕士专业学位研究生的 设置以来，经过近10年的发展，截至2014年下半年，我国艺术培养方案和课程受传统学术型研究生招生、培养模式的影响较 硕士培养单位已从最初的32所增至205所，共招收艺术硕士约大。两者问的课程设置无明显差别、理论基础课程设置的过多、 4万人，其中近1．5万人已获得专业学位。①可见，近10年来我国某些课程缺乏针对性和指导性，无法达到培养和提高实践能力 艺术硕士专业学位研究生教育发展迅速，为国家培养了大批应 之目的。三是教考体系设置不科学。“艺术类研究生培养模式本 用型、高层次艺术专业人才，有力地推动了我国文化事业和文化 科化的做法在一些艺术院校是较为普遍的现象”④，部分高校未 产业的繁荣和发展。 制定出严格的艺术硕士研究生培养计划，有的即便制定了培养 回顾近10年我国艺术硕士专业学位研究生教育的发展历 计划，却也未严格遵照执行。四是师资结构欠缺平衡，储备力量 程，其呈现出快速发展的良好势头，在实践中积累了许多专业学 不足。单一导师制是当前艺术硕士教育的主流，但单个导师很难 位办学经验。一是认清了设置艺术硕士专业学位的重要性和必 兼备较高的实践能力和学术水平，在培养高层次艺术专业人才， 要性。艺术硕士专业学位研究生教育(简称艺术硕士教育)既是 尤其是培养出大师级的艺术人才上还有些乏力。第五，艺术硕士 推进艺术类研究生教育改革，改变艺术学高层次人才培养规格 培养单位间的实力参差不齐，影响艺术硕士教育整体水平的提 单一、过于倾向学术现象的应然选择，也是培养大批应用型、高 层次艺术专业人才，满足人们日益增长的精神文化需求的必然 仅仅只用了10年时间，其中难免出现盲目追求增加学位授予点 出路。二是明晰了艺术硕士专业学位的定位和培养目标。当前，艺 的行为。若其缺乏办学特色和品牌，势必会影响艺术硕士研究生 术硕士培养单位均将“高层次、应用型艺术专门人才”作为培养 招生与培养工作的可持续发展。 目标，强调艺术硕士的实践性特征②，要求侧重创作能力和实际 二、艺术硕士教育面临着收费与质量要求的双重压力 应用能力的培养。i是教考体系逐步建立和完善。《艺术硕士 1．迫切提高研究生培养质量是艺术硕士教育的内在本质要 (MFA)专业学位入学资格考试大纲及指南》、《艺