营造情感氛围开展高中生教育管理工作探究.docVIP

营造情感氛围开展高中生教育管理工作探究 　　摘 要：班主任在学生教育管理工作中，应当重视情感因素的开发利用。要打造良好的班集体，经常和学生进行交流，帮助学生解决心理和学习生活中的困难，加强警示教育，更好地促进高中生健康成长 关键词：高中生教育；情感渗透；教育引导；耐心疏导 中图分类号：G451.6；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）08-0100-01 高中生有独立的思维和思想，有的还有着非常独特的性格，在高中班主任工作中，常规的教育管理方式有时效果不佳。对待高中生的教育问题，班主任可以以情感教育为切入点，在工作中营造和谐氛围，提高教育的针对性和实效性 一、打造集体如家环境，让学生更加热爱班集体 高中生大多数住宿在学校，在学校和班级的时间远远多于平常在家庭的时间，从某种意义上讲班级就是他们另一个家。要让学生更加热爱班集体，就要让班集体的氛围更像家的氛围，更具有家的气息。班主任要在班级经常利用班会以及其他活动契机，向学生宣传班级如家的理念，让学生明白能够有机会在一个学校学习、一个班级读书、一个寝室生活，这是人生中多么难得的缘分，让学生从内心对同学间的情谊更加珍惜。在这样的氛围中，学生会充分感受到集体的温暖，感受到班级就是他们的家，增强集体荣誉感，提高心理归属感 二、?常开展谈心活动，拉近师生之间的距离 教育最行之有效的方法是走进学生的内心，了解他们的真实想法，帮助他们解决实际困难和问题。有的高中班主任高高在上，和学生平时难得进行一次真诚深入的沟通交流，这对高中生管理工作显然是不利的。班主任在平时要做到经常和学生谈心，和各个层面的学生探讨，谈不同的内容，有针对性地谈，使学生和老师的距离靠得更近。例如，和班级干部谈心，主要鼓励他们更好地发挥自己的专长，带领和团结全班同学努力学习、健康生活、珍惜时间，争取在学业上有更大的收获；和班级的一些学困生谈，则鼓励他们树立学习的自信心，对他们提出适合他们学习基础和学习能力的低层级目标，让他们能够通过自己的辛勤努力完成教师布置的学习任务；和班级一些出现不良倾向的学生谈，着重对其循循善诱，通过讲道理、举例子的方法，指出他们身上存在的问题，特别要指出这些问题任其发展将会导致的严重后果。经过这样的谈心，每一个层面的学生、每一种类型的学生，都会在心理上积极地向班主任靠拢，也更加信任班主任 三、及时帮助困难学生，提高班集体的凝聚力 在每一个班级都有一些特殊学生，他们有着各种各样的困难。有的学生生活中遇到了困难，有的学生学习上遇到了障碍，有的学生在成长中有了困惑。无论哪一种类型，老师和同学都要对他们伸出援助之手，及时帮助他们解决困难、走出困境。对待生活中有困难的学生，班主任要积极地向学校申请补助，和学校团委对接，为他们的困难提供力所能及的帮助，还要动员班级的学生向他们伸出援助之手。对待学习上有困难的学生，班主任要动员班级学生和他们结对子，帮助他们补上学习中存在的不足，教会他们学习的技巧和方法，鼓励他们树立信心。对于一些心理存在障碍的学生，则引导全班同学关心他，使他感受到班集体的温暖，以积极阳光的心态消除心理障碍。在班集体充满爱意的氛围中，这些学生都会逐步打开心扉，接纳同学，接纳老师，接纳整个班集体 四、针对问题耐心疏导，引导学生正确面对自我 高中生的世界是五彩缤纷的，在看到他们健康茁壮成长的同时，也不能忽视其中存在的一些问题。特别是学生存在的为人处世、待人接物等方面的问题，要防止这些小问题变成大问题，影响学生的健康成长。班主任要不厌其烦地对学生进行耐心疏导。例如，有些高中生逞强好斗，同学之间不够谦忍礼让，容易为一些小事情闹别扭生闷气，甚至争吵和打架。针对这样的情况，班主任要从弘扬中华民族传统美德入手，教育学生同学之间相处应当大度，应当包容。这样的教育引导，久而久之会对学生的心理、性格、思想产生潜移默化的影响，使他们在学习和生活中逐步摆脱狭隘的思想观念，变得更加礼让，更加包容，这对高中生的成长具有非常重要的意义 五、运用警示教育，帮助学生增强法制意识 当前，青少年违法犯罪事件偶有发生，给全社会敲响了警钟。回顾这些青少年违法犯罪的案例，可以发现一个共性原因就是法制意识淡薄。因此，班主任一定要充分重视学生的法制教育，除了平时利用各种机会对学生进行正面引导之外，还要进行警示教育。例如，可以从网络中搜集一些青少年违法犯罪的案例，结合本班级、本学校一些学生身上存在的不良倾向，有针对性地对学生进行法制教育。经过这样的教育引导，学生对盲目讲义气等错误行为会有更加深刻的认识，一定会从盲目崇拜偶像的误区中走出来，充分认识到努力学习才是正道，才是自己成长成才的必由之路 六、结束语 综上所述，强化高中生教育管理工作需要班主任倾