前沙河语文四年修改后教案5桥文档.docVIP

课 题 第五单元1、飞夺泸定桥 学 校 前沙河 设 计 者 陈冬梅 教 学 目 标 1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育。 2、能力目标：学会本课生字新词，能用“关键”、“千钧一发”造句。 3、情感目标：理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。 教 学 重难点 抓“飞”、“夺”等重点词句，品味语言，学习作者紧紧围绕“飞”、“夺”突出重点，进行叙述的写作方法。 教 学 方 法 采用图文结合的方式帮助学生理解红军不畏艰险，勇往直前的大无畏精神。 教 学 准 备 多媒体课件 课时 第一课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一,导入新课 欣赏歌曲《长征》 同学们,知道这首歌叫什么名吗？ 你们想更了解长征吗 这节课让我们重走一段长征路——飞夺泸定桥.板题:飞夺泸定桥。 二,理解课文 (一),自读自悟,交流汇报 题目是文章的眼睛,读懂了题目才能更好地读懂课文.请同学们再读题目. 题目主要写什么呢飞,夺各是什么意思？ 三、通读课文 思考：想红军为什么要夺取泸定桥？ 四、自读课文，自学生字、生词 　　 五、检查自学效果 1.读生词 2.注意难写、容易出错的字： 键（字形）瓢（字形）召zhao音） 3.理解词语。 六、再读课文，把握文意 想想课文怎样分段，哪些部分是描写红军战士夺桥的。请同学们提出不懂的问题。 长征 生汇报搜集到的长征资料 齐读课题 飞,夺 抢时间 攻天险 1.读课文，认生字。 2.查字典理解词语。 指名读、自读，同桌对读 关键、诡计、千钧一发 第一段：（1自然段）写北上抗日的红军要夺取泸定桥。 第二段：（2自然段）我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。 第三段：（3～5自然段）写红四团与敌人援兵“赛跑”，像飞一样行 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 、分析段落 （一）自读课文第一段，思考： 1.北上红军过大渡河、为什么非从泸定桥走不可？（指导学生抓词，抓句谈体会。） 　 重点词：“只有”，唯一，除此以外没有别的路。 　　 2.从哪些地方可以看出大渡河是“天险”？ 　　 　　 3.小结：这段交待了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了飞夺的必要性。 　　 八、结束语： 同学们，一场生与死的搏斗，一场血与火的考验就摆在战士们面前。抢在前面，是红四团生死存亡的选择，是红军北上抗日的关键，更是整个中华民族抗日救国的沉重砝码！那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？下节课我们继续学习。 先于敌人赶到泸定桥。 第四段：（6～8自然段）红四团英勇战斗夺下泸定桥。 第五段：（9自然段）写红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日最前线。 大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有泸定桥可以通过。 水流湍急，两岸都是高山峻岭。 板 书 设 计 责任编辑： 陈冬梅 责任校对：张杰 课 题 第五单元1、飞夺泸定桥 学 校 前沙河 设 计 者 陈冬梅 教 学 目 标 1、 认知目标：了解红军飞夺泸定桥的经过，理解红军是怎样抢时间，攻天险的，领会作者用词造句的准确性。 2、 能力目标：学习按事情发展顺序记叙的方法。 3、 情感目标：学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。 教 学 重难点 1 理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。 2 理清课文的条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。 教 学 方 法 采用图文结合的方式帮助学生理解红军不畏艰险，勇往直前的大无畏精神。 教 学 准 备 多媒体课件 课时 第二课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、复习引入： 首先，请同学们回顾一下，红军为什么要夺取泸定桥？ 二、新授 1、这节课我们重点学习红军是怎样飞夺泸定桥的。文章哪方面的内容照应了“飞”字？哪方面的内容又刻画了“夺”的场面？ 2、红四团的战士们为什么要抢时间？请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话。 同学们能否用不同的形式，表达出这 句话的意思呢？ 3、过渡：同学们，一场生与死的搏斗，一场血与火的考验就摆在战士们面前。抢在前面，是红四团生死存亡的选择，是红军北上抗日的关键，更是整个中华民族抗日救国的沉重砝码！那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？请看： 4 出示课件3（点播1），学生观看。师：从刚才观看的录相中，你觉得红军战士怎么样？ 5 过渡语：红四团克服了重重困难，终于抢在敌人前面，胜利到达泸定桥，耳边却传来了这样的喊叫：出示