t检验科学学位-培训课件.ppt

１.两个样本均数比较，经t检验，差异有统计学意义，p越小，说明（　　） A．两样本均数差别越大 B．两总体差别越大 C．越有理由认为两总体均数不同 D．越有理由认为两样本均数相同 选择题： ２. 按α=0.10水准做t检验，P0.10，不能认为两总体均数不相等，此时若推断有错，其错误的概率为（ ）。 A．大于0.10 B．β,而β未知 C．小于0.10 D．1-β,而β未知 ３．某地正常成年男子红细胞的普查结果，均数为480万/mm3，标准差为41.0万/mm3，后者反映（ ）A．个体变异 B．抽样误差 C．总体均数不同 D．均数间变异 是非判断： （ ）1．标准误是一种特殊的标准差，其表示抽样误差的大小。 （ ）2．N一定时，测量值的离散程度越小，用样本均数估计总体均数的抽样误差就越小。 （ ）3．假设检验的目的是要判断两个样本均数的差别有多大。 * * 样本对总体有较好代表性，对比组间有较好组间均衡性——随机抽样和随机分组； * B, t’ 检验实例分析步骤 建立检验假设，确定检验水准 H0：?1??2，即两种饲料小白鼠增重总体均数相同; H1：?1??2，即两种饲料小白鼠增重总体均数不相同; ??0.05 计算检验统计量 两总体方差不同，应选用t’ 检验 　 t’ 检验实例分析步骤 确定P值，作出推断结论 先查t界值表 得t0.05(11)＝2.201，t0.05(12)＝2.179, 再按公式计算t’界限值 t’ 检验实例分析步骤 确定Ｐ值　　　 得P 0.05 按?＝0.05水准，拒绝H0，接受H1, 差异有统计学意义。 可认为两种饲料饲养后小白鼠增重的均数不同，高蛋白组高于低蛋白组。 第五节 z 检验 根据数理统计的中心极限定理,不论变量X的分布是否服从正态分布,当随机抽样的样本例数足够大,样本均数服从正态分布 其中?为原来的总体均数, ?为总体标准差 　　　 为均数标准误 标准正态变量为 z Z 检验原理 当总体标准差?已知,或样本量较大(如n50)时 样本均数与总体均数比较、配对设计样本均数比较和两独立样本均数比较的假设检验,可以计算检验统计量z值 标准正态变量z的界值双侧时,　　　　　　 单侧时 所计算的统计量z值与这些界值比较,很容易确定P值和作出推断结论 Ｚ 0.05/2= 1.96 Ｚ 0.01/2 = 2.58 Ｚ 0.05 = 1.64 Ｚ 0.01 = 2.33 Z 检验原理 成组设计的两样本均数比较的统计量z值计算中,两均数差的标准误为 统计量z值的计算公式为 z Z 检验——实例分析 例: 研究正常人与高血压患者胆固醇含量(mg%)的资料如下,试比较两组血清胆固醇含量有无差别。 正常人组 高血压组 Z 检验——实例分析步骤 建立检验假设, 确定检验水平 　　　　,即正常人与高血压患者血清胆固醇值总体均数相同; 　　　　,即正常人与高血压患者血清胆固醇值总体均数不同; ?=0.05,双侧。 计算统计量z值 将已知数据代入公式,得 z Z 检验——实例分析步骤 确定P值, 作出推断结论 本例z=10.40 Ｚ0.01= 2.58,故P0.01,按?=0.05水准拒绝H0,接受H1,可以认为正常人与高血压患者的血清胆固醇含量有差别,高血压患者高于正常人。 Z 检验 - 小结 单样本Ｚ检验 适用于当 n 较大(n 50)时或总体标准差已知时 与Ｚ 0.05/2 = 1.96 进行比较 与Ｚ 0.05/2 = 1.96 进行比较 两大样本均数的比较 Z 检验 - 小结 第六节 t 检验中的注意事项 1. 假设检验结论正确的前提 作假设检验用的样本资料，必须能代表相应的总体，同时各对比组具有良好的组间均衡性,才能得出有意义的统计结论和有价值的专业结论。 这要求有严密的实验设计和抽样设计,如样本是从同质总体中抽取的一个随机样本,试验单位在干预前随机分组,有足够的样本量等。 第六节 t 检验中的注意事项 2. 应根据分析目的、研究设计、资料类型、样本量大小等选用适当的检验方法。 t 检验是以正态分布为基础的，资料的正态性可用正态性检验方法检验予以判断。若资料为非正态分布，可采用数据变换的方法，尝试将资料变换成正态分布资料后进行分析。 检验方法的选择 成组设计两样本均数的比较：t 检验 两大样本均数的比较：z 检验(或称u 检验) 两样本方差比较：F 检验 多个样本均数的比较：方差分析 多个样本率的