《亲爱的笨笨猪》好书推荐课.docVIP

《亲爱的笨笨猪》好书推荐课 【教学目标】 引导学生了解一下一本书的目录、作者、主要内容。 激发学生课后阅读的兴趣。 【教学重难点】 引导学生了解一下一本书的目录、作者、主要内容。 激发学生课后阅读的兴趣。 【教学准备】 课件 【教学过程】 ?(一)聊书激趣 ?同学们，今天老师为大家介绍一位新朋友：笨笨猪。 ?(二)猜想导读 ?1、说一说、猜一猜 ?○1看，这就是我们要认识的新朋友（PPT示小猪图片）。仔细看看，你对它的印象怎样？有哪些问题要问一下它吗？ ?（预设学生可能会说：这只小猪很可爱。它很勤劳??学生可能会问：小猪叫什么名字？住在哪里？有哪些好伙伴??） ?○2好了，同学们，你们的看法和问题都很有趣。从你们 亮亮的眼神中，老师已经感受到大家是多么的好奇了。那好吧，老师就悄悄地透露一下这位新朋友的一个小秘密：这只小猪叫：“乐乐乐”，可它的小伙伴们都叫它“笨笨猪”。这是为什么呢？ （激发学生自主猜猜）真的是这样的吗？笨笨猪又经历了哪些有趣的事呢？所有的秘密都写在这本书里：（教师出示书，PPT出示书的封面）我们先来看一下，这是书的封面。 ○3观察封面：在封面上你都看到了什么？这里会发生什么事情？谁想来说一说？猜一猜？ （学生畅谈）（引导学生会看作者、出版社等） ○4介绍作者杨红樱及其主要作品 再次出示封面：那么在笨笨猪身上到底发生了什么呢？我们先来认识一下它的几位小伙伴吧。（出示图片，介绍小伙伴） 请大家回想一下，你都看见哪些小伙伴呢？（学生自主汇报，教师板书人物名字） 2、老师想告诉大家，其实《亲爱的笨笨猪》这本书它记录了笨笨猪和小伙伴们生活在一起时，经历的快乐、遇到的麻烦事等等…… 看，这些有趣的故事还有名字呢，让我们先从目录上读起： 师范读，学生跟读。 同学们你对哪个故事最感兴趣？猜猜这个故事会讲些什么事儿？（激发孩子想象力，学生自由发言，引导学生间互相评一评，教师相机评价如： (三)分享精彩 原来大家的想象力是多么丰富啊！真有可能成为未来的童话作家啊。? 我们今天先说到这里，再来看看在杨红樱阿姨的心里，这些可爱的小动物们都会是怎样的性格呢，又会有哪些离奇的经历呢？还有，你们想知道笨笨猪上学第一天的搞笑表现吗？好的，老师都忍不住要读出整本书了，先来听听几个小故事：? ○1《笨笨猪上学》 ○2《笨笨猪减肥》? ○3其实，书里面还有许多更离奇的事儿呢，老师敢保证大家听都没听说过：? （文中精彩段落）? 孩子们，看！这是一只大灰狼，它到底怎么会从上面滚下来呢？与笨笨猪有什么关系呢？老师找了其中一个片段，看：笨笨猪那像滚滚春雷般地呼噜声，发出惊天动地的声响，把大灰狼掀翻在地。大灰狼 滚下山去。 这个故事就是《笨笨猪打呼噜》。同学们还有好多故事我们还没仔细去看一看，想要知道答案就去读一读《亲爱的笨笨猪》吧！ ?(四)课堂小结 课后大家可以通过各种渠道来读这本《亲爱的笨笨猪》。那么，在读书中遇到不认识的字怎么办？读不明白的地方怎么办？你打算在什么时间来读这本书呢？（学生自主提出好方法）? 对，每天要养成一定的读书时间。但也不能因为书太好看，读书时间过长，或躺在床上看，这样对我们的视力没有好处。读好书的同时，我们也要养成好的习惯。老师相信大家一定会从书中收获很多很多有趣的东西。 最后，老师送给大家一句话，读：书是我们最好的朋友。