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《认知实习》教学大纲 课程编号：T152014 课程名称（中文）：认知实习 （英文）：Cognitive Practice 学分： 2 学时：2周 开设学期：2 适用专业：市场营销专业 先修课程：管理学 一、目的及意义 通过实习使学生对各类企业有一个感性认识，使学生对企业的生产经营管理过程有一个初步的了解，并侧重于对所学专业对应的企业实际管理工作有较为深入的了解，使学生加深认识和了解本专业的知识范围、工作特点与性质，培养学生对本专业的兴趣和热情，为进一步学习本专业打下良好的基础。要求学生认真遵从实习单位规章制度和学校对大学生实习的相关制度要求，听从指挥，服从安排。行为举止文明得体，要体现徐州工程学院校风所倡导的精神风貌，礼貌待人，虚心学习。 二、内容及时间分配 序号 内容 时间(天) 1 了解企业的基本概况 。 （3）了解企业的组织机构及其职责。 （4）了解企业的产品生产过程。 （5）了解专业相对应的企业实际部门的情况。 （6）结合一种具体日用消费产品进行市场调查和市场分析 2 2 了解企业的管理体制、管理方式、管理制度 1 3 了解企业的组织机构及其职责 1 4 了解企业的产品生产过程 1 5 了解专业相对应的企业实际部门的情况 2 6 结合一种具体日用消费产品进行初步的市场调查和市场分析 3 合计 10 三、组织方式 集中。 （1）在带队教师及企业有关人员的指导下，参观企业，由企业管理人员介绍企业概况。 （2）由专业所对应的企业实际部门管理人员介绍该部门的基本情况，组织机构、工作流程及主要工作内容等。 （3）结合一种具体产品进行市场调查和市场分析。 四、实践地点 校外学生自主选择的工商企业 五、实践教学提交材料形式、内容与要求 1．实习报告的格式 实习报告手写、打印均可，手写要用统一的实习报告用纸，用墨或蓝墨水工整书写，打印用宋体、5号字、A4纸。 2．实习报告的结构及要求 （1）封面：包括：题目、院系、班级、学生签字、指导教师签字及时间（年、月、日） （2）扉页 （3）目录：目录要层次清晰，要给出标题及页次。 （4）正文：正文应按目录编排的章节依次撰写，要求论述清楚，文字通顺，图表规范，书写整洁，字数一般要求为5000字左右 六、考核方法与成绩评定 （1）实习表现考核。 （2）实习报告考核。 考核成绩按优、良好、中等、及格、不及格五级分制评定。 七、实践教学中应注意的问题 1．组织管理的要求： 整个认识实习过程，指导教师要按工作计划对实习进行情况和质量进行检查，发现问题及时解决，对于重大问题要及时向教研室及学院进行汇报。 检查的重点为： （1）学生是否按计划完成实习任务。 （2）学生在实习期间的表现如何。 （3）实习报告的完成情况如何。 2．对教师的要求： 1)指导教师的资格 认识实习的带队教师必须由讲师及讲师以上的教师担任。 2)指导教师的职责 （1）由带队教师和指导教师组成指导小组，负责实习的全面，组织管理工作。 （2）选择实习题目、落实实习。 （3）制订实习指导计划和工作计划。 （4）组织实习动员，讲解实习要求，布置实习任务。 （5）检查学生实习完成情况，做好学生实习出勤的考查。 （6）实习中要耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题。 （7）对学生撰写的实习报告进行指导并进行检查。 （8）抓精神文明建设，言传身教，教书育人。 （9）参加学生成绩的评定工作。 （10）撰写认识实习工作总结。 3)指导时间 指导教师必须坚守岗位，在指导认识实习期间，一般不应出差，若确因工作需要出差，则必须经主管院长批准，并委托其他教师代理指导。 3．对学生的要求： 1)学习态度 对实习要有积极态度，认真参观并了解每家企业，实习过程中要善于观察、勤于思考、严肃认真、一丝不苟，加深对企业的认识，为今后走向工作岗位打下良好的基础。 2)实习纪律 要严格遵守实习纪律，按时达到实习单位，遵守实习单位的有关规章制度。如因事、因病不能参加实习，则需请假，请假1—2天，需经指导教师批准，请假3天以上则需主管院长批准，凡未请假或未准假擅自不参加实习者，均按旷课处理。旷课累计达3天或请假达5天者，不给予实习成绩，必须写出书面检查一式两份，一份交指导教师，一份交学院存档。 学生要服从指导教师的指导和安排，按时完成相应实习内容，实习结束后，学生应按时上交实习报告。 3)公共道德 实习中学生要遵守公共道德，讲求文明礼貌，爱护公物，反映出大学生良好的精神风貌，体现学校的良好形象。 4)注意安全 八、实践教学主要参考资料 陈嘉莉编，《管理学原理》，中国人民大学出版社，2008.9。 编 写 ：马慧敏