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让课堂评价促进课堂有效教学 　　摘要：课堂评价是高效课堂的有效组成部分。有效的课堂评价可以促进师生的有效交流、积极反馈，提升学习的针对性和目的性，进而提升效率。有效的课堂评价，必须创设情境，采用科学化、技术化、规范化的手段对学习的整体过程进行具体指标的量化性评价，同时还得注意师生的双向评价和自我评价，从而真正做到有效反馈、积极提升 关键词：高效课堂；自主学习；评价；量规；自我评价 G424.21 课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。其评价范围包括教与学两个方面。目的在于促进学生学习，改善教师教学，对学生学习过程与结果进行综合的考量。课堂教学评价是促进学生全面发展、教师专业成长和提高课堂教学质量的重要手段，有利于全面提高课堂教学的水平 一、要在充满真情的情境中去评价 陶行知先生说“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的才能达到心的深处”。心理学认为，人的任何认知活动总是伴随着情感，是在情感的影响下进行的 （1）用有效的表扬激励学生。用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈的气氛，提升学生的学习热情。其一，表扬要适得其所，要密切关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。其二，要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。不同的学生，对于表扬的期待与反应是不相同的。只有全然的爱学生，让学生感受到这种爱的传递，才能真