论小学中高年级数学教学中利用预习单对学生问题意识培养.docVIP

论小学中高年级数学教学中利用预习单对学生问题意识培养 　　摘要：小学中高年级的数学学习是数学教学的关键时期，小学生在低年级学习时，对数学知识有了一定的了解和认识，已经具备有一定的数学思维能力，而中高年级的数学学习，也能使他们在将来更好的应对初中阶段的数学学习。所以，中高年级的数学学习，可以说是一个承上启下的阶段。在小学中高年级利用预习单，培养学生的数学问题意识，对于他们学习数学的帮助非同一般 关键词：小学中高年级数学；预习单；问题意识；培养 【分类号】G623.5 在新课程的大环境之下，小学数学教学也涌现出了许多新的教学方法，其中利用预习单，培养中高年级学生的数学问题意识，受到了不少教师的青睐。数学是一门逻辑性强的学科，它需要学生具有缜密的思维和探索精神，而在教学中培养学生的问题意识，就能够有效的锻炼他们的思维和自主探索能力。然而，不少教师在教学中对预习单的利用，往往不得要领，不能够有效的引导自己所带的学生，发挥预习单的效用。笔者在教学过程中，经过不断的摸索和尝试，逐渐掌握了利用预习单，培养学生问题意识的一些方法，下面，笔者就对这一问题进行详细的论述 一、预习单的内涵及作用 预习单顾名思义就是学生在上课之前，先对教师的授课内容，自己做一个简单的预习，并且在预习的时候找出自己可能有疑惑或是不懂的内容，将其列成单子。预习单，尽管只是薄薄的一张纸，单在这张纸里收