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词块教学在人教新课标教材中应用 　　摘要：英语作文是一个语言输出的过程，教师只有不断的对学生进行语言素材的输入，才能够让学生在作文时得心应手。当前，我们教师把人教新课标教材进行词块分类整理，将每个单元的词块渗透到作文的学习中，能够让学生更好地领悟、积累、整合和运用，不断扩大学生的语言输出量，进而提高学生的英语写作水平。本文主要从三个方面简要阐述高中英语模块是如何在作文中学习和应用 关键词：词块教学；人教新课标；高中作文；学习应用 本文属于广东省教育科研“十二五”规划课题“词块教学法在高中英语教学中的运用研究”子课题 G633.41 在高中英语的听、说、读、写四种能力的培养中，写作能力的培养是最大的一个难题。现行英语高考大纲、新课标对写作的要求在不断提高（《普通高中课程标准（实验稿）》要求高中写作能力要达到八级水平。）学生的英语作文水平的好坏不光反映了他个人的英语文学素养的高低，并在一定程度上会影响英语成绩。将词块教学运用到作文模块中，就是撇开单一的词汇学习，以某一话题为核心，并且围绕这一话题开展字词句的联想和运用，使得话题模块的学习更立体。教师将必修1-5的课文归类到24个话题，完善每个话题的的词块教学设计。在高中英语作文的学习中积极应用词块，能够有效提高学生的英语作文水平，不断增强学生综合运用语言的能力 一、领悟词块，模仿构思 词汇的学习贯穿英语学