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谈高中地理课堂实施有效教学几点思考 　　摘要：高中是我国教育体制中重要的一个阶段，是我国学生加强知识积累的重要阶段。高中地理是一门与社会现实生活联系紧密的学科，需要高中地理老师不仅要在理论知识上给予讲解，也要能够利用生动的教学方式方法来激发学生的学习兴趣，帮助学生加强对高中地理的理解。近年来，我国对教育事业越来越重视，各项教育改革和探索也在不断深入，特别是在教育教学新课程的要求之下，我国的高中地理的教学也在不断地进行创新和探索。但是，我国的高中地理教学还存在一定的问题，针对高中地理教学中出现的问题，从教学设计、教学过程、教学方式、教学手段等方面探寻新的有效的课堂教学途径，以提高高中地理教学的有效性 关键词：高中 地理课堂 有效教学 中图分类号：G633.9 一、引言 教学是教育的第一线，教师是教学的实践者和执行者，教学的关键点就在于课堂教学的效率和质量。因此，教师所讲授的一堂课的质量和有效性就直接对教学的质量起着重要的影响作用。在高中地理教学课堂中，实施有效教学的实质就是提高高中地理的教学质量，将无效的教学时间消除，并利用有限的教学时间最大程度地发挥教学的作用，带动学生的学习积极性，帮助学生更好地理解和掌握课堂教学的内容 二、高中地理课堂实施有效教学的特点以及重要性 有效教学，可以从两个方面来看，从教学的角度上来看，有效教学就是教师在教学过程中其教学